Aforismi terapeutici per coloro che vogliono guidare e insegnare

Questi famosi aforismi e frasi sono particolarmente indicati per coloro che cercano di aiutare gli altri, sia dal campo professionale, come personale.

Con loro coloro che sono interessati possono approfondire la funzione di aiuto migliorare le loro capacità Innato o forse anche latente. "Affinché un suggerimento sia efficace, devi passare dall'emozione all'altra, non dal contrario". G. Nardone.

Aforismi che fungono da guida

L'insegnante è la sintesi giusta della disposizione naturale e dell'esercizio costante. Protágoras.

Prima di convincere l'intelletto, è essenziale toccare e predisporre il cuore. B. Pascal.

I buoni risultati sono sempre ottenuti mettendosi al posto dell'oro e pensando a cosa si potrebbe fare se fosse stato l'altro. A. C. Dare.

Se vuoi convincere qualcuno, fallo con i propri argomenti. Aristotele.

Il vero insegnante impara costantemente le lezioni che insegna. J. Hyams.

Essere un buon modello è il modo migliore per aiutare.

Se stai cercando un buon insegnante, insieme alle sue teorie, studia la sua vita: se non ti piace entrambi, cerca un altro.

Prima di giudicare un sermone, devi valorizzare il pulpito da cui è predicato.

Il vero insegnante non mostra la sua arte, condivide con te. Ed Parker.

L'istruzione genera fiducia. La fiducia genera speranza. La speranza genera pace. Confucio.

La funzione dell'educazione è insegnare a pensare intensamente e criticamente. Formare intelligenza e carattere, questo è l'obiettivo della vera educazione. Martin Luther King Jr.

Meglio di mille giorni di studio diligente è un giorno con un grande insegnante. Proverbio giapponese.

Le parole sono come proiettili. L. Wittgenstein.

La parola è più acuta della spada. Saggezza cinese.

La serietà di un avversario si disarma con risate e risate con gravità. Gorgia.

Studia parole dalle cose, non dalle parole. Mysone.

Sii molto chiaro quello che stai per dire: le parole arriveranno da sole. Catón.

Un discorso chiaro e perfetto è condizionato da quattro cose: per quello che hai da dire, perché bisogna dire, che le persone possano essere dirette e per il tempo in cui deve essere detto. Ciò che deve essere detto per sembrare utile a coloro che lo ascoltano, quanto hai da dire deve essere ancora più o meno di ciò che è abbastanza per essere compreso, per quanto riguarda le persone a cui è diretto, devi prenderli in considerazione, e per il momento, dobbiamo parlare al momento giusto, né prima né dopo. Altrimenti, non parlerai bene e andrai direttamente al fallimento. Platone.

Il grande talento procede, piuttosto che gli elementi intellettuali e un raffinamento sociale superiore a quello degli altri, del potere di trasmetterli, di investirli. M. Proust.

Non capisci davvero qualcosa a meno che tu non sia in grado di spiegarlo a tua nonna. A. Einstein.

È l'attenzione ai dettagli piccoli e apparentemente insignificanti che rivelano le caratteristiche di una persona. Per catturare la profondità di una persona, considerando che esiste, deve essere passato attraverso la sua superficie. E, dalla superficie, la più rivelatrice sono le espressioni controllate delle Nazioni Unite, non gli atteggiamenti e i comportamenti imposti che solo gli idioti tendono a non controllare.

L'istruzione non è la preparazione per la vita; è la vita stessa. J. Dewey.

Un buon insegnante, come un buon attore, deve prima catturare l'attenzione del suo pubblico e poi può insegnare la sua lezione. J. H. Clarke.

Gli insegnanti ispirano, intrattengono e finiscono per imparare molto da loro anche se non ti rendi conto. N. Sparks.

L'istruzione non deve riempire un secchio, ma accendere un fuoco. W. B. Yeats.

Ottimale Speaker è uno che spende, le delizie e allo stesso tempo sposta l'umore dei suoi ascoltatori. Cicerone.

Quando vuoi rimproverare una persona in modo efficace e mostrargli che è ingannata, devi vedere da quale prospettiva la domanda contempla. Bene, in generale, visto da quell'angolazione è giusto e devi riconoscere quella verità, ma devi anche mostrare l'altro angolo da cui è falso. E si accontenterà di questo perché vedrà che non è stato ingannato e che il suo unico errore è stato quello di non aver visto tutti gli angoli della questione. B. Pascal.

Devi mettersi nella pelle di coloro che devono ascoltarci e provare nel cuore stesso l'effetto che avrà il turno che verrà dato al discorso per vedere se uno è fatto all'altro, e se è sicuro che l'ascoltatore sarà costretto ad arrendersi!. B. Pascal.

La cura della malattia può essere un fatto totalmente impersonale. La cura del paziente dovrebbe essere un fatto totalmente personale. F. W. Peabody.

Nessuno può capire bene e assimilare qualcosa se hai imparato da un altro, per quanto avrei imparato da solo. Cartesio.

I pensieri di un autore devono entrare nello spirito come luce negli occhi, con piacere e senza sforzo; Le metafore dovrebbero essere come un cristallo che protegge gli oggetti ma ti consente di vederli. Voltaire.

Se vuoi raggiungere un accordo, inizia a chiedere prima di proporre.

Se vuoi convincere gli altri, devi sembrare disposto a essere convinto.

E se vuoi vedere cosa piace qualcuno, senza sentirlo parlare, parlagli variando l'argomento e dove lo hai visto essere attento senza macinare o spostare il sopracciglio o altre varie azioni, assicurati che questo problema sia Quello che è ciò che gli piace. Leonardo Da Vinci.

Molte parole non sono sempre un'indicazione di molta saggezza. Talete

Chi viene mostrato non brilla, chi ribadisce non si manifesta. F. Jullien.

Senza teoria, la pratica è cieca, poiché la cieca è la teoria senza pratica. Protágoras.

La disonestà di un pensatore è riconosciuta dal numero di idee esatte che afferma. E. M. Cioran.

Scated Energy e Time Who Interprest Music Classical o parla di filosofia a un mulo.

La maggior parte delle persone ascolta l'intenzione di rispondere, non con il desiderio di capire. A. C. Dare.

Qualsiasi relazione che non aumenta la riduzione e viceversa. F. Nietzsche.

Non sono i tiranni che credono oppressi, ma viceversa. H. Maturana.

Non ci sono pazienti impossibili, ma terapisti incapaci. D. D. Jackson.

È tipico delle censure dimostrare le opinioni che attaccano. Voltaire.

L'intelligente piace essere istruito, lo stupido istruzioni. A. P. Cecechow.

La persona davvero grande non la mostra perché non ne ha bisogno.

Un aiuto non giocato non solo non aiuta, ma danneggia.

Celebra le frasi psicologiche