Stimolazione precoce del bilinguismo

Il linguaggio è un meccanismo inerente all'essere umano. La capacità del linguaggio ci ha permesso di trasmettere conoscenze ed evolvere come specie. Secondo Chomsky, Uno dei linguisti più riconosciuti oggi, che ha elaborato una teoria del linguaggio che ha rappresentato una rivoluzione in questo settore di studio, l'essere umano ha l'innata capacità di acquisire linguaggio.

Pertanto, Chomsky afferma che i bambini sono nati con la capacità di ricevere stimoli esterni e di elaborarli per configurare la loro mente per riconoscere quei suoni che, combinati, formeranno parole e frasi che consentiranno loro, nel corso degli anni, di esprimere facilmente idee e sentimenti.

L'acquisizione del cervello e del linguaggio del bambino

Per le stesse linee, Patricia Kuhl, una ricercatrice all'acquisizione precoce dello sviluppo del linguaggio e del cervello, ha condotto uno studio in cui dimostra che i bambini, poiché sono bambini, filtrano quei suoni che sono più familiari a loro e che dovranno sapere per sviluppare ciò che sarà la loro lingua madre.

Questi suoni saranno diversi a seconda della lingua che parla ciò che li circonda. Un bambino giapponese terrà nel suo record i suoni della lingua giapponese, mentre un bambino americano registrerà quei suoni inglesi. Ciò si verifica perché i bambini sono esposti a questi suoni dal momento in cui nascono.

Per dimostrarlo, Kuhl esegue un esperimento con due bambini di un anno, uno che è stato allevato in un ambiente di distinto inglese e un altro che è stato allevato in un ambiente di lingua giapponese, per vedere quale sia la sua attività cerebrale davanti ai diversi suoni. Quando si analizza i risultati, si osserva che il bambino giapponese non reagisce ai suoni inglesi e inglesi non reagisce ai giapponesi.

Ma il fatto curioso è che, fino a sei mesi, il riconoscimento delle lingue in entrambi i bambini era lo stesso e ha reagito ai suoni allo stesso modo. È tra sei e otto mesi in cui la curva di riconoscimento del suono inizia a inchinarsi a una o all'altra lingua.

La conclusione di Kuhl è che l'acquisizione del linguaggio modifica alcune aree del cervello che facilitano che i bambini hanno più capacità di comprendere i suoni man mano che crescono. Se i bambini sono stimolati in due lingue, la loro capacità di riconoscere i suoni sarà maggiore di quella di quei bambini che sono stimolati solo in a.

Bambini bilingui e la loro facilità con le lingue

Questo studio lo spiega anche L'acquisizione della lingua nei bambini È vertiginoso fino all'età di sette anni, quando la velocità con cui imparano inizia a cadere. Il fatto che i bambini siano esposti a più di una lingua dal momento in cui nascono contribuisce a più facilità in futuro ad acquisire nuove lingue.

È a causa di questo solido processo di riconoscimento che i bambini memorizzano una maggiore quantità di suoni riconoscibili se esposti a un ambiente bilingue. Quindi, man mano che crescono, le due lingue imparano molto più facilmente, perché hanno registrato i fonemi di cui dovranno pronunciare quando vogliono emettere un messaggio in una o in un'altra lingua.

In questo contesto, quei genitori che possono facilitare i loro figli un ambiente bilingue li aiuteranno a svilupparsi in più di una lingua con facilità e ad imparare nuove lingue in meno tempo.

Di María José Madarnás, Easy Maternity Editor.