La legge sull'effetto di Edward Thorndike

Edward Thorndike (1874-1949) era un famoso psicologo riconosciuto per il suo lavoro nella teoria dell'apprendimento che ha portato allo sviluppo del condizionamento operativo nel comportamentismo.

Condizionamento classico e condizionamento operante

Mentre il condizionamento classico dipende dalla generazione di associazioni tra eventi, il condizionamento operativo implica l'apprendimento dalle conseguenze del nostro comportamento. Skinner non è stato il primo psicologo a studiare l'apprendimento con conseguenze. Infatti, La teoria del condizionamento operativo di Skinner si basa sulle idee di Edward Thorndike.

L'esperimento di Thorndike: The Box-Problem

Alla fine del XIX secolo Thorndike ha studiato l'apprendimento negli animali (di solito gatti). Ha ideato un esperimento in cui ha usato una scatola per lui creata da lui, testare empiricamente le leggi dell'apprendimento.

Nel 1889, Thorndike fece la prima dimostrazione sperimentale di condizionamento strumentale con gli animali. Questo autore ha iniziato i suoi studi con l'intenzione di dimostrare che gli animali non hanno usato il ragionamento per risolvere determinate situazioni (opinione che non è stata condivisa dai ricercatori del suo tempo) ma, in un modo più semplice, ha trovato la soluzione grazie a a Rispondi all'apprendimento. Thorndike ha iniziato a studiare il processo di apprendimento degli animali usando i pulcini che collocati in labirinti costruiti con libri, ma gli studi sperimentali più sistematici li hanno condotti con la chiamata Problema in scatola progettato da solo.

Queste erano scatole di legno all'interno delle quali generalmente mettevo in vista un alimento esterno affamato. All'interno della scatola, l'animale era con diversi meccanismi come leve, corde o Baldas che, essendo gestiti correttamente, hanno permesso l'apertura della scatola. La latenza registrata di Thorndike, cioè il tempo impiegato dal gatto per fare la risposta corretta e chiuso di nuovo l'animale all'interno della scatola. Questo ricercatore ha osservato che la durata della latenza è gradualmente diminuita durante gli studi successivi; Pertanto, se la prima volta l'animale fosse nella scatola ci sono voluti quasi dieci minuti per aprire la porta, nella quaranta prova poteva risolvere in meno di due minuti.

Thorndike ha interpretato questa graduale riduzione delle latenze come un saggio e un apprendimento degli errori a cui il ragionamento non ha partecipato, Poiché la curva del tempo utilizzata non è diminuita drasticamente una volta che l'animale ha trovato la risposta corretta. Pertanto, nell'apprendimento e nell'apprendimento degli errori, l'animale in gabbia ha fatto una serie di risposte tipiche della sua specie tra le quali una di esse, per caso, ha dato origine all'apertura della porta; Le conseguenze soddisfacenti di questa risposta (essere in grado di accedere al cibo) rafforzerebbero gradualmente un'associazione ipotetica tra lo stimolo interno del problema della scatola e la risposta corretta.

La legge dell'effetto

Ecco come Thorndike ha proposto la teoria che Gli animali imparano per prova ed errore. Quando qualcosa funziona in modo soddisfacente, l'animale stabilisce una connessione o associazione tra comportamento e risultato positivo. Questa associazione costituisce la base per il comportamento successivo. Ma quando l'animale commette un errore o il risultato che ottiene è negativo, questa associazione tra comportamento e risultato non è formata, quindi è meno probabile che il comportamento inefficace venga ripetuto.

Questo apprendimento associativo tra lo stimolo e la risposta configura la base di La legge dell'effetto fatta da Thorndike nel 1911, che stabilisce quanto segue:

Se una risposta eseguita in presenza di uno stimolo è seguita da un fatto soddisfacente, l'associazione tra lo stimolo e la risposta è rafforzata. Se la risposta è seguita da un fatto fastidioso, l'associazione si indebolisce.

Inizialmente stabiliti parallelismi tra i risultati positivi, che sono chiamati rinforzo nel comportamentismo e nei risultati negativi, che sono noti come Punisce. Tuttavia, in seguito ha affermato che la punizione era inefficace nell'eliminazione della connessione tra comportamento e risultato. Invece, lo ha suggerito, Dopo una punizione, il comportamento è probabilmente meno prevedibile.

È importante notare che, secondo la legge dell'effetto, Gli animali imparano un'associazione tra la risposta e gli stimoli presenti, E le conseguenze soddisfacenti della risposta servono solo a rafforzare questa associazione, ma non sono direttamente coinvolte nella loro formazione.