Perché tuo figlio adolescente sente che nessuno lo capisca?

Gli adolescenti di solito hanno comportamenti che confondono gli adulti intorno a loro. Ad esempio, possono diventare molto scortesi, critici e cercano costantemente di discutere con gli altri. È importante tenere conto del fatto che questo tipo di comportamento si verifica perché SU Sviluppo cognitivo è in fase di operazioni formali. Pertanto, hanno la capacità di risolvere problemi complessi e formulare ipotesi, ma è difficile per loro affrontare le contraddizioni tra la loro mente e il mondo esterno.

Contenuto

• Adolescenza, una fase difficile
• La mente dell'adolescente
  • 1. Idealismo e tendenza alla critica
  • 2. Non hanno paura di discutere con i loro genitori
  • 3. Hanno difficoltà a prendere decisioni
  • 4. Pensano di avere un "pubblico immaginario"
  • 5. Hanno una favola personale di singolarità
• Come aiutare mio figlio adolescente?
  • Riferimenti

Adolescenza, una fase difficile

Da 11 anni, i bambini sperimentano cambiamenti nei loro corpi. Da un lato, le ragazze notano lo sviluppo di seni e fianchi, nonché l'arrivo delle mestruazioni. D'altra parte, la voce degli uomini diventa più profonda e inizia la crescita dei peli del viso. Questi cambiamenti fisici indicano l'arrivo della pubertà, che corrisponde al passaggio dall'infanzia all'adolescenza.

Tuttavia, non solo i cambiamenti fisici vengono prodotti durante l'adolescenza; Possiamo vedere Young per cambiare i loro atteggiamenti, comportamenti e modo di pensare. Tutto questo accade perché L'adolescente è alla ricerca della sua identità, che può portare a difficoltà nel legame con i suoi genitori. In questo modo, è normale vedere adolescenti che combattono costantemente con gli adulti e sentendo che nessuno li capisca. Anche così, fare uno sforzo per comprendere i cambiamenti cognitivi dell'adolescenza ed essere empatici può aiutare la coesistenza tra genitori e bambini molto meno caotici.

La mente dell'adolescente

Secondo lo psicologo David Elkind, a livello cognitivo, l'adolescente si trova nella fase delle operazioni formali. Tale affermazione significa che Il giovane è in grado di risolvere problemi complessi e formulare ipotesi, cioè immaginare un mondo al di là di ciò che è stabilito. Tuttavia, stanno a malapena imparando a usare le loro nuove abilità cognitive, quindi possiamo vedere in esse comportamenti difficili da gestire. Successivamente, descriveremo alcune caratteristiche particolari delle menti degli adolescenti che li fanno sentire come se nessuno li comprendesse.

1. Idealismo e tendenza alla critica

Grazie alla capacità di formulare ipotesi, gli adolescenti iniziano a immaginare un mondo ideale in cui vorrebbero vivere, il che è completamente allineato ai loro valori. Ma, man mano che crescono, si rendono conto di quanto sia lontana l'immagine idealizzata della realtà. Perciò, Diventano ipercritici e iniziano a vedere fallimenti e difetti negli adulti e nella società, portando persino all'attacco a qualsiasi errore.

2. Non hanno paura di discutere con i loro genitori

Durante l'infanzia, il bambino probabilmente era solito rispettare. In generale, i più piccoli non hanno le capacità necessarie per discutere, anche se non sono d'accordo con i loro genitori. Anzi, Gli adolescenti hanno sviluppato la loro capacità di ordinare logicamente i fatti e creare argomenti. Pertanto, non sei sorpreso se un giovane mostra una tendenza a discutere, non è sempre una ribellione, perché la maggior parte degli adolescenti non esiterà a mostrare il loro punto di vista.

3. Hanno difficoltà a prendere decisioni

Sebbene gli adolescenti abbiano il Capacità di generare molte risposte alternative, trovano difficile scegliere tra loro. In questo modo, non hanno imparato a valutare efficacemente i vantaggi e gli svantaggi di ciascuno.

4. Pensano di avere un "pubblico immaginario"

Il cambiamento fisico sperimentato dai giovani può generare forti ripercussioni sulla loro autostima. Per questo motivo, molti di loro diventano estremamente consapevoli del loro aspetto fisico, della qualità delle loro decisioni o del loro sviluppo sociale. Dovuto, Possono credere che ci sia un "pubblico immaginario", che è ipervigilante per le loro azioni. Ad esempio, un adolescente che pensa di usare "vestiti errati" potrebbe pensare che "tutti la guardano di lato".

5. Hanno una favola personale di singolarità

Molti adolescenti possono raggiungere Credo che la loro esperienza sia unica e che non siano soggetti alle regole che governano il resto. In questo modo, alcuni giovani penseranno che "altre persone cadranno nella tossicodipendenza, ma io no". Oppure, "Non ho bisogno di usare i contraccettivi, perché non avrò una gravidanza adolescenziale, ciò succede agli altri, non a me". Questo tipo di pensieri, nella maggior parte dei casi, produce comportamenti rischiosi.

Come aiutare mio figlio adolescente?

Tenendo conto delle distorsioni cognitive che gli adolescenti possono sperimentare, possono sentire che nessuno le capisce. Tuttavia, è possibile aiutarli a integrare le loro esperienze in modo che possano imparare a pensare con maturità e avere una visione realistica su se stessi e sul mondo che li circonda. Come genitori, È importante ascoltare, essere osservatori, comunicare apertamente, essere empatici ed evitare di giudicare. Come regola generale, è importante mostrare accettazione e comprensione in modo che il giovane sappia che può ricorrere ai suoi genitori anche se ha commesso errori. Non esiste un manuale per essere un padre perfetto, tuttavia, è possibile educare e apprendere strategie per regolare la frustrazione e lo stress per poterli trasmettere al più giovane.

L'adolescenza non dura per sempre

Riferimenti

• Foelsch, p., Schlüter-Müller, s. Odom, a. (2015). Trattamento per l'identità dell'adolescente (AIT). Un approccio integrale di personalità. Manuale moderno.
• Magaña, m. (2008). Come vivere con adolescenti. Una guida per genitori e bambini da capire ogni giorno durante l'adolescenza. Comunità di Madrid. Estratto da: http: // www.Madrid.org/bvirtual/bvcm007175.PDF
• Papalia, d. Wendkos, s., Duskin, r. (2009). Psicologia dello sviluppo. Dall'infanzia all'adolescenza. Ultima edizione. McGrawhill Editoriale. https: // www.Mendoza.Gov.AR/WP-Content/Uploads/Sites/16/2017/03/Psychology-Del-Devellelo-Papalia-2009.PDF