Psicologia dello sviluppo Una definizione globale e integrativa

IL Psicologia dello sviluppo È la disciplina psicologica che mira a studiare il cambiamento nel comportamento che si svolge nell'essere umano in relazione all'età, a causa dell'influenza dei fattori legati all'eredità, all'ambiente e all'interazione tra loro.

Contenuto

• Psicologia dello sviluppo: una definizione globale e integrativa
  • Psicologia dello sviluppo come disciplina
    • Studi descrittivi
    • Studi esplicativi
    • Studi di intervento
  • Psicologia dello sviluppo come studio del "cambiamento"
  • Sviluppo e comportamento
  • Età e sviluppo evolutivo
  • Psicologia dello sviluppo e fattori ereditari e ambientali
  • Riferimenti

Psicologia dello sviluppo: una definizione globale e integrativa

Successivamente, svilupperemo la definizione precedentemente proposta, per specificare di più i suoi elementi principali.

Psicologia dello sviluppo come disciplina

Nel Psicologia dello sviluppo Esistono diversi tipi di studi volti a coprire gli obiettivi di base della disciplina.

• Da un lato, Descrivi il comportamento di individui in ogni fase dello sviluppo
• Per l'altro, Identificare le cause e i processi che producono cambiamenti nel comportamento durante la vita

Oltre al Psicologia dello sviluppo intende applicare la conoscenza teorica che si sta accumulando. Sulla base di tali obiettivi ci sono vari tipi di studi:

Studi descrittivi

Un primo tipo è descrittivo, il cui scopo è Scopri e descrivi i cambiamenti che si verificano negli individui in relazione all'età. Sono studi normativi basati sull'osservazione o la misurazione di una determinata variabile, attributo o caratteristica psicologica e la sua rappresentazione in un parametro temporaneo.

Studi esplicativi

Un secondo tipo sono studi esplicativi, che sono orientati Cerca relazioni causa-effetto tra diverse variabili o Fattori impegnati nel processo di sviluppo.

In questo caso, non si limitano a descrivere il processo di sviluppo, ma cercano anche di identificare le cause con cui si verificano tali cambiamenti.

Studi di intervento

Infine, ci sono studi di intervento, il cui obiettivo è l'applicazione delle conoscenze acquisite per il miglioramento dell'individuo. Normalmente sono studi di intervento preventivo.

Pertanto, studi su stimolazione precoce. Inoltre, sull'adeguatezza del contenuto dei curricula alle caratteristiche psicologiche degli studenti; Sugli effetti di alcune abitudini della madre sullo sviluppo del bambino, sul miglioramento dell'intelligenza, ecc.

Psicologia dello sviluppo come studio del "cambiamento"

Un secondo termine da specificare è il "cambiamento". Informazioni sulla modifica puoi fare i seguenti punti.

Prima il Psicologia dello sviluppo È stato interessato a due aspetti fondamentali del cambiamento:

• Da un lato, Studia gli aspetti comuni e universali dello sviluppo umano. Cioè, coloro che sperimentano tutte le persone prevedibilmente in qualche momento (P.per esempio., Inizia a strisciare)
• Per l'altro, Lo studio delle differenze individuali che si verificano tra le persone (P.per esempio., il fatto che alcuni bambini gateen e altri no)

Nella storia della disciplina ci sono orientamenti teorici che sono più interessati ai cambiamenti universali (p.per esempio., psicoanalisi, etologia). Mentre ce ne sono altri che sono fondamentalmente sostenuti dallo studio delle differenze individuali (P.per esempio., comportamentismo).

In secondo luogo, la psicologia dello sviluppo analizza anche sia i cambiamenti quantitativi (P.per esempio., numero di parole che il bambino capisce), come quelle qualitative (P.per esempio., Cambiamenti nell'organizzazione semantica delle parole).

Ancora una volta ci sono prospettive teoriche che affrontano il cambiamento qualitativo (p.per esempio.,. Teoria piagetica), mentre altri considerano che l'oggetto di studio deve essere cambiamenti quantitativi (p.per esempio., comportamentismo).

Sviluppo e comportamento

Un altro termine da delimitato è "comportamento". Con lui viene fatto riferimento al comportamento sia interno che esterno. Cioè, sia comportamenti osservabili che processi mentali impliciti.

In breve, il Psicologia dello sviluppo È interessato a tutti i fenomeni studiati dalle varie aree della psicologia. Cioè, quelli racchiusi dal termine condotta Utilizzato nel suo senso più ampio, inclusi movimenti muscolari, motivazione, aspetti efficaci, pensiero, ecc.

Tuttavia, ci sono alcuni comportamenti che non rientrano direttamente nel campo della psicologia dello sviluppo. I comportamenti che mostrano cambiamenti coerenti con l'età solo nelle persone soggette a esperienze specifiche o altre risposte acquisite attraverso un insegnamento diretto, il rinforzo differenziale o l'esercizio individuale, non sarebbero classificati come evolutivi.

Né quei comportamenti che rappresentano le dimensioni sono più correlati alle differenze individuali e di chi L'aspetto è sporadico o discontinuo, quello con il cambiamento direzionale evolutivo. Sarebbe il caso di variabili come l'aggressività, la ricerca di attenzione e altri.

Età e sviluppo evolutivo

L'età non è considerata da sola come causa di cambiamento, ma è attribuito uno stato dell'indicatore. Nei primi studi descrittivi della storia della disciplina, la relazione dei comportamenti osservati con l'età era considerata così importante che quando gli autori lavoravano con i dati descrittivi di questa scienza, era sufficiente con il termine età per classificare i risultati come evolutivi.

Tuttavia, quando gli studi sono di natura esplicativa, l'importanza dell'età va al secondo termine. L'età non è una variabile "causale", ma una dimensione in tutto la quale le variabili causali agiscono nel senso correttamente. In effetti, la variabile di età stessa non è una ragione esplicativa per nulla.

Ottenere risultati dipendenti dall'età è solo una prima fase della ricerca evolutiva. Quindi devi approfondire, non con studi correlazionali ma sperimentali, nelle variabili ambientali, organiche, ecc., Quali sono gli autentici Motori a cambiamento evolutivo e determinano che i comportamenti stanno cambiando con l'età.

Psicologia dello sviluppo e fattori ereditari e ambientali

Per quanto riguarda l'ultima parte della definizione, è stato fatto riferimento all'influenza sullo sviluppo di "fattori ereditari e ambientali e della sua interazione nello sviluppo", dobbiamo riprendere le idee relative a Controversia ereditarie.

Mentre all'inizio della disciplina, sono state mantenute posizioni esclusive innatiste contro gli ambientalisti, attualmente tutti i ricercatori assumono una posizione interazionista.

COSÌ, Si presume che sia il comportamento che lo sviluppo umano siano influenzati da fattori genetici (ereditari) e ambientali. Pertanto, è importante conoscere il contributo qualitativo di ciascun fattore e, soprattutto, i meccanismi esplicativi delle interazioni tra eredità e ambiente nei diversi processi psicologici.

Riferimenti

• Kohlberg, l. (1992). Psicologia dello sviluppo morale (Vol. 2). Bilbao: Def Bruwer.
• Maturana, h. R., & Garcia, J. L. (2013). Eredità e ambiente. Dalla biologia alla psicologia, 54-59.
• Papalia, d. E., Olds, s. W., Feldman, r. D., & Lozano, e. W. M. (1998). Psicologia dello sviluppo (Vol. undici). McGraw-Hill.