Cosa misura la scala dell'intelligence di Stanford-Binet e ciò che usa

La scala di intelligence di Stanford-Binet è una Test standardizzato che misura l'intelligenza e le capacità cognitive in bambini e adulti.

Questo test è nella sua quinta edizione e misura cinque fattori principali che sono il ragionamento quantitativo, l'elaborazione visiva-spaziale, la memoria di lavoro, il ragionamento fluido e la conoscenza generale.

Contenuto

• Usi di test di Stanford-Binet
• Descrizione del testo
  • 1. Ragionamento verbale
  • 2. Ragionamento astratto/visivo
  • 3. Ragionamento numerico/quantitativo
  • 4. Memoria a breve termine
• Risultati
  • Riferimenti bibliografici

Usi di test di Stanford-Binet

La scala di intelligence di Stanford-Binet è stata originariamente sviluppata per aiutare a individuare i bambini in ambienti educativi adeguati in base alle loro capacità intellettuali, poiché consente di determinare il livello di funzionamento intellettuale e cognitivo dei bambini dall'età della scuola materna agli adulti.

È anche uno strumento che Aiutare a diagnosticare deficit cognitivi, difficoltà di apprendimento e Alte capacità.

La scala di intelligence di Stanford-Binet è generalmente somministrata in un ambiente scolastico, clinico o di ricerca.

È considerato uno dei test di intelligence migliori e più usati disponibili. È particolarmente utile fornire valutazioni intellettuali in bambini piccoli, adolescenti e giovani adulti. Sebbene il test sia stato criticato per non essere comparabile per tutte le gamme di età. Questo perché vengono somministrati diversi intervalli di età. Inoltre, per la scuola materna molto piccola, non è raro ricevere un punteggio zero a causa della difficoltà del test del bambino o della mancanza di volontà di cooperare. Di conseguenza, è difficile discriminare le competenze in questa fascia di età tra le più basse.

Descrizione del testo

La scala di intelligence di Stanford-Binet è una versione posteriore e modificata della scala Binet-Simon che si è svolta nel 1905 ed è diventata il primo test di intelligence. La scala di intelligence di Stanford-Binet è stata sviluppata per la prima volta nel 1916 ed è stata rivista nel 1937, 1960, 1986 e 2003 (nella sua attuale edizione di Remove).

La scala di intelligence di Stanford-Binet è costituita da quattro scale di punteggio principali nell'area cognitiva che determinano i seguenti fattori: Ragionamento verbale, ragionamento astratto / visivo, ragionamento quantitativo e memoria a breve termine.

La scala di intelligence di Stanford-Binet è composta da 15 scale secondarie o sottotest, che sono raggruppate nei quattro punteggi principali sopra menzionati. Non tutti i sottotest sono somministrati a ciascuna fascia d'età, sebbene sei di essi siano somministrati a tutti i livelli di età. Questi sottotest provengono da: Vocabolario, comprensione, analisi dei pattern, quantitativi, memoria di account e memoria per le preghiere. Quindi, il numero di test amministrati e la difficoltà generale si adeguano a seconda dell'età dello studente.

Il punteggio derivato dall'insieme delle quattro scale principali più la somma delle scuole secondarie, è la stima più vicina a ciò che gli autori chiamano il "Fattore g" o "intelligenza generale", che è considerata la capacità di una persona di risolvere nuovi problemi.

Test di integenza. Calcolo CI

Le quattro scale principali si sviluppano come segue:

1. Ragionamento verbale

Quest'area misura il Conoscenza verbale e comprensione ottenuta sia dalla scuola che dall'ambiente di apprendimento domestico, e riflette la capacità di applicare le abilità verbali a nuove situazioni. Gli esempi di sottotest che includono questo fattore misurano le abilità che includono: conoscenza delle parole, capacità di isolare le caratteristiche inappropriate nel materiale visivo, l'intelligenza sociale e la capacità di differenziare i dettagli essenziali dei non essenziali.

2. Ragionamento astratto/visivo

Questi test esaminano il Capacità di interpretare ed eseguire operazioni matematiche, l'attitudine per visualizzare i modelli, le capacità visive, motorie e di risoluzione dei problemi Attraverso l'uso del ragionamento. Un esempio di sottotest per misurare quest'area è un test a tempo che implica attività come il completamento di un puzzle di base e la replica dei design del cubo in bianco e nero.

3. Ragionamento numerico/quantitativo

Il punteggio dell'area di ragionamento quantitativo misura: Ragionamento numerico, concentrazione, conoscenza e applicazione di concetti numerici. L'area di ragionamento quantitativo è combinata con il punteggio dell'area di ragionamento astratto / visivo per creare un punteggio del fattore di ragionamento astratto / visivo.

4. Memoria a breve termine

Il punteggio di memoria a breve termine Misura le capacità di concentrazione, la memoria a breve termine e le capacità di sequenziamento. I sottotest che includono quest'area misurano la memoria visiva e uditiva a breve termine e coinvolge sia le frasi che le sequenze numeriche. In un sub -leb.

L'amministrazione della scala dell'intelligence di Stanford-Binet dura generalmente tra 45 e 90 minuti, ma può richiedere fino a due ore e mezza. Più grande è il bambino e più sottotest somministrato, più a lungo il test richiede per completare.

Risultati

La scala di intelligence di Stanford-Binet è un test standardizzato, Ciò significa che è stato somministrato a un grande campione di bambini e adulti per sviluppare efficacemente le regole del test. La popolazione campione che è stata presa era rappresentativa della popolazione degli Stati Uniti in base all'età, al sesso, alla razza o al gruppo etnico, alla regione geografica, alla dimensione della comunità, all'istruzione dei genitori, al luogo educativo (classi normali contro le classi speciali), ecc.

I punteggi di Stanford-Binet Intelligence Scale hanno una media di 100 e uno standard 16 16. Per questo test, come con la maggior parte delle misure di intelligenza, Un punteggio di 100 è nell'intervallo normale o medio. La deviazione standard indica a quale livello è il soggetto, sopra o sotto la norma. Ad esempio, un punteggio 84 è una deviazione standard al di sotto del punteggio standard 100.

I risultati forniscono una stima del livello in cui la persona si basa su una combinazione di tutti i punteggi ottenuti dai diversi test e sottotest. È necessario uno psicologo addestrato per valutare e interpretare i risultati, determinare punti di forza e di debolezza e formulare raccomandazioni generali basate sui risultati e le osservazioni del comportamento osservate.

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Riferimenti bibliografici

• Roid, g. H. (2003). Stanford-Binet Intelligence Scale: quarta edizione. Pearson.
• Terman, l. M. (1916). Misurazione dell'intelligence: una spiegazione completa e una guida per l'uso della revisione di Stanford-Binet e l'espansione della scala dell'intelligence binet-simon. Payós.
• Thorndike, e. L., Hagen, e. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale: Manuale per il terzo modulo di revisione L-M con tabelle CI riviste da Samuel R. Pinneau. Edizioni da tè.
• Thorndike, r. L., Hagen, e. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale, quarta edizione: Guida per l'amministrazione e l'interpretazione. Edizioni da tè.
• Sattler, j. M. (2001). Valutazione dei bambini: applicazioni cognitive, quarta edizione. Manuale moderno.
• Sattler, j. M., & Dumont, R. (2004). Valutazione dei bambini: supplemento per WISC-IV e WPPSI-III. Manuale moderno.
• Kaufman, a. S., & Kaufman, N. L. (2004). Batteria di valutazione Kaufman per bambini, seconda edizione. Edizioni da tè.