Benefici della musicoterapia nei bambini con autismo

Come professionista specializzato in autismo, potrebbe suggerire vari trattamenti fattibili per promuovere effetti significativi a livello fisico, comportamentale ed emotivo, ma in particolare uno è davvero interessante, per i suoi risultati comprovati.

La musicoterapia è una disciplina dell'area di salute, che viene utilizzata in modo dosaggio, facilita cambiamenti positivi e significativi nel comportamento umano. Celed su diverse esperienze musicali, utilizza strumenti specifici Strumenti musicali o altri elementi e oggetti che facilitano e promuovono l'apertura dei canali di comunicazione.

Ogni sessione è attentamente pianificata, effettuata e valutata per soddisfare le proprie e specifiche esigenze di ogni bambino, poiché ciò che è utile e la guarigione per un paziente potrebbe non essere per un altro.

Per affrontare un trattamento con questo tipo di pazienti, è importante sapere che la musicoterapia si eccita non solo nel campo puramente somatico, motorio, sensoriale, ma anche e ciò che è più importante, in un ampio campo psichico, cognitivo e completo (Percezioni, emozioni, affetti, coscienza). Oltretutto Rilassati nello stress, nell'ansia, l'angoscia di base esistente in questo tipo di patologie. Questo rilassamento predispone alla concentrazione, al contatto con la realtà esterna, l'autocommicizia, la comunicazione. Facilita la socievolezza e l'approccio con altre persone.

Per quanto riguarda il lavoro di ricerca sull'autismo, alcuni studi hanno dimostrato che la musicoterapia ha un'influenza positiva se usata in queste persone.

Contenuto

• Risorse offerte dalla musicoterapia
  • Il ritmo "computer"
  • La voce
  • Il gioco
  • Rilassamento
• Effetti derivanti dalla sua applicazione
• Altri aspetti che offre la musicoterapia

Risorse offerte dalla musicoterapia

Il ritmo "computer"

Generalmente, si dice che una persona autistica sia aritmica per natura. Il fatto di applicare l'aspetto ritmico della musica alla psicologia autistica si basa sul principio logico della riabilitazione: "Cerchiamo di compensare la persona con quegli sviluppi che gli manca".

Attraverso l'insistenza e Imparare il ritmo binario respiratorio, del ritmo degli occhi nello sfarfallio, del ritmo nella danza (Danza presa e guidata dal terapeuta), dal ritmo a due passi quando si cammina muovendo i piedi, del ritmo binario coordinato quando alternate alternativamente salgono un braccio e un altro braccio, una gamba e un'altra gamba ... Otterremo un comportamento somatico equilibrato. Il bambino si concentra su un'attività motoria dinamica che lo intrattiene e, senza rendersi conto che lo porterà progressivamente alla consapevolezza di essere un attore volontario.

Il bambino con autismo ha i suoi ritmi, non è aritmico, parlare di aritmia sta parlando di assenza di assenza. Nel caso di bambini con autismo di cui potremmo parlare Disritmia o difficoltà ad adattarsi ai ritmi esterni, Ma oscilla in un ritmo, ha stereotipi motori nel suo ritmo, ha il respiro nel suo ritmo e le assunzioni nei suoi stessi ritmi che generalmente non coincidono con quelli della sua famiglia.

Il terapeuta ritmicamente forse nel corpo autistico. Esegui movimenti sincronizzati sincronizzati usando "tempus" e "ostinatos" con cadenze di velocità in azione. Il bambino si sente avvolto, protetto, toccato. Sperimentare sensazioni visibili di benessere, stimolare e rilassante e sta archiviando comportamenti ritmici naturali. I livelli percettivi -cognitivi sono ampiamente ampliati, così come l'apprendimento dello schema del tuo corpo.

La voce

È noto ed esperto La persona autistica piace la voce più di qualsiasi altra forma o presentazione del suono. Dalle qualità del suono, la campana svolge il ruolo terapeutico più importante. La campana della sua stessa voce è lo strumento più vicino e terapeutico disponibile per il terapista musicale.

IL Uso della voce come elemento dinamico e rilassante È una forma di contatto diretto e caldo con l'autistico. La capacità del terapeuta di sapere come proiettarlo, modularlo e regolarlo, è un elemento chiave per i risultati previsti. Le alterazioni, le intensità, le gutturalità, i clic, le puttane, i gorgoriti, le risate, le grida ... che possono emettere lo strumento vocale, comprende l'accumulo di possibilità ritmiche e le qualità di altezza tonale, intensità, durata e timbro. Apprezzano la voce, la parola, proprio ciò che gli manca (in molti casi), vittima del suo segreto del discorso.

Le altezze tonali, accanto all'intensità (un'altra qualità del suono), posizionano l'individuo autistico sul limite di confine tra ansia, nervosismo, angoscia ... e placidità, serenità e ricordo.

Il gioco

Durante la musicoterapia, il tempo per il gioco dovrebbe essere riservato, può includere:

• Canzoni specifici e personali con il nome del bambino e della sua famiglia Ambiente affettivo,
• Un'improvvisazione ordinata e diretta sia da parte del terapeuta che delle persone che vengono alla sessione,
• La storia della storia e la sua messa in scena.

UN SUONA SPERAZIONE TIMBRICA (Di Organ - piano), in cui la persona si collega alla tastiera mentre il terapeuta cambia record strumentali e timbri. In alcuni casi, questo contatto serve anche il bambino come esercizio psicomotore della digitalizzazione.

Rilassamento

Nei rilassamenti (manipolato, libero, individuale, gruppo), il soggetto ospita il corpo coerente con il suo ISO (Identità del suono). All'inizio è necessario essere al suo fianco, parlargli, sussurrarlo, combinare strutture motorie con movimenti e ritmi che suonano.

In tal caso, raggiungeremo una situazione assunta dall'esperienza quotidiana, in cui Il bambino mette in relazione il momento, la musica, la situazione, con tempo di rilassamento, E assumerà la posizione orizzontale nei tappetini semplicemente con l'ascolto "e ora è il momento di rilassarsi".

Effetti derivanti dalla sua applicazione

• Incentivi Sviluppo socio -emotivo: Nei primi passi di alcune relazioni, i bambini autistici tendono a ignorare o rifiutare fisicamente i tentativi di contatto sociale offerti da quelle persone nell'ambiente immediato. La musicoterapia aiuta ad affrontare questo comportamento patologico offrendo una prima relazione oggetto con uno strumento musicale. Lungi dal percepire lo strumento musicale come "minaccioso", molti bambini autistici sono generalmente attratti dalla forma, dal suono e dalla percezione dello stesso spesso officiante di "oggetto intermedio", permettendo all'esperienza minacciosa che il figlio autistico di un adulto sconosciuto percepisce (il terapista), può essere "canalizzato o mediato" attraverso di essi.
• Promuove aspetti verbali e non verbali della comunicazione: Quando si tratta di arricchire gli aspetti della comunicazione, la musicoterapia tende ad aumentare la vocalizzazione e il linguaggio e stimolare i processi mentali come comprensione, concettualizzazione e capacità simboliche.Il musicoterapista proverà, attraverso le loro molteplici strategie, stabilirà una relazione comunicativa tra il comportamento del bambino e la gamma delle proprie risorse valide. È interessante notare che un bambino autistico ha maggiore facilità e apertura verso l'assimilazione del suono/elemento musicale piuttosto che quello dei motivi verbali. Questa speciale connessione con il musical e il suono osservato nell'autismo, racchiude il potenziale necessario per stimolare gli aspetti della comunicazione.
• Facilita attraverso alcuni strumenti una consapevolezza dello schema del corpo: Un'altra risorsa che la musicoterapia offre negli aspetti della comunicazione è includere strumenti a fiato nel trattamento. In molti casi, l'uso del flauto può aumentare la percezione di sé su aree come bocca, labbra, denti e lingua, consentendo una graduale consapevolezza dei meccanismi che producono linguaggio e organi coinvolti in essi.

Altri aspetti che offre la musicoterapia

• Linee guida e abilità di apprendimento a livello sociale
• Stimola la comprensione di vari aspetti del linguaggio
• Incentivi il desiderio di comunicazione
• Offre uno spazio per l'auto -espressione
• Riduce notevolmente quei comportamenti stereotipati e non comunicativi
• Aiuta a ridurre l'aspetto di aspetti ecolalici del linguaggio

Il telaio del contenitore offerto Una sessione di musicoterapia a un individuo autistico, promuove la libertà che il bambino impara a muoversi e agire in modi specifici che facilitano la scoperta di sé e l'auto -espressione.

Il fatto di fare rumore, colpire e scuotere gli strumenti, urlare ed esplorare, genera quel più di piacere indispensabile per la soddisfazione emotiva. Tuttavia, dobbiamo sempre prendere in considerazione, oltre ai molteplici effetti positivi che i nostri esercizi di disciplina su individui autistici, che il trattamento deve essere facilitato da un musicista qualificato e addestrato nell'argomento.