Come un bambino impara a parlare

La lingua è una delle cose più incredibili che siamo in grado di fare. Sarebbe anche possibile che Homo sapiens sia l'unica creatura sul pianeta che abbiamo questa capacità. Solo i delfini mostrano Indicazioni linguistiche, Anche se non siamo ancora in grado di capirlo.

Sembramo fatti per parlare e capire la lingua. Le aree specializzate del cervello come le aree di Broca e Wernicke, suggeriscono che la genetica ci fornisce almeno le basi neurologiche del linguaggio.

La linguistica è, ovviamente, una questione diversa, ma si supera un po 'con la psicologia, soprattutto per quanto riguarda Sviluppo linguistico in neonati e bambini. L'abilità che i bambini piccoli devono imparare la lingua - o anche due o tre lingue contemporaneamente - è una delle indicative che c'è qualcosa di speciale nel nostro cervello a quelle età. In questo articolo di psicologia-onna spiegheremo tutto ciò che devi sapere Come un bambino impara a parlare.

1. I primi suoni dei bambini
2. La parola della parola
3. Le prime parole dei bambini
4. Le costruzioni grammaticali
5. Fino a quale età i bambini imparano a parlare?

I primi suoni dei bambini

Tutto inizia durante l'infanzia. Dalla nascita a 6 mesi, i bambini fanno molto rumore. Sfruttano, ringhiano, ruggivano e gridino. Hanno anche cullato, cosa più avanti diventerà vocali. Da 6 mesi a 10 mesi, produce suoni più complicati chiamati Balbuceos. Le prime consonanti possono essere combinate con vocali per creare sillabe. Presto aggiungono altre consonanti.

I genitori svolgono un ruolo importante nella formazione della lingua dei bambini. Anche essere preprogrammetti in un certo modo di usare il linguaggio, dobbiamo imparare una lingua specifica dalle persone che ci circondano. Madri in genere Regolano il loro discorso per adattarsi al livello del bambino. Questa lingua è chiamata "Madreve". Si trova praticamente in tutte le culture sul pianeta e ha alcune caratteristiche comuni:

• Le frasi sono molto brevi.
• C'è molta ripetizione e ridondanza
• C'è una qualità melodiosa
• Contiene molte parole speciali per bambini.

È anche incorporato nel contesto dell'ambiente circostante, con riferimenti costanti a cose e attività che si svolgono.

La parola della parola

A 10 mesi, la maggior parte dei bambini comprende tra 5 e 10 parole. ¡Soltanto ¼ di loro arrivano a 40 parole! Da 12 a 18 mesi (più o meno) si chiama Parola di una parola (o olofrassico). Ogni parola costituisce una frase da sola. A 12 mesi, la maggior parte dei bambini può produrre 3 o 4 parole e comprendere tra 30 e 40. Ancora, ¡Ci sono alcuni bambini che capiscono e persino usano fino a 80! A 14 mesi, il numero di parole tra 50-100 e persino il ¼ Conosce lentamente 20-50. A 18 mesi, la maggior parte dei bambini può produrre 25-50 parole per se stessi e capirne centinaia.

Due caratteristiche di questa fase sono il overystensions e il Infraextensions. Ad esempio, la parola "cappello" può significare quasi tutto ciò che qualcuno indossa in testa ogni uomo. D'altra parte, a volte i bambini usano l'infraestimento, in cui usano una parola generale per applicarla una cosa specifica. Ad esempio, "Bibi" può significare la mia bottiglia e solo la mia bottiglia, e "carta" può significare le mie scarpe e solo quelle.

Le prime parole dei bambini

Ci sono alcune parole comuni che sono mostrate nella maggior parte dei vocabolari per bambini. In inglese, includono seno, patate, bambino, cucciolo, gattino, anatroccolo, latte, biscotti, succo, bambola, auto, orecchio, occhio, naso, ciao, addio, no, vai, giù e sopra. Ci sono anche parole uniche, a volte inventate dai bambini, chiamate idolectos, I gemelli identici a volte inventano dozzine di parole tra loro che nessun altro può capire.

Tra 18 e 24 mesi (approssimativamente), vediamo l'inizio delle frasi di due parole e Discorso telegrafico. Ecco alcuni esempi comuni, che mostrano una varietà di funzioni grammaticali, create dalla semplice congiunzione di due parole:

• Guarda cucciolo, ciao latte
• Quella palla, grande palla
• Scarpa da papa (ad esempio, scarpa di patate), scarpa per bambini (P. per esempio. la mia scarpa)
• Più biscotti, più canzone
• Due scarpe, nessuna succo (numeri e quantità)
• Mom Senta, Eva Lee ("frasi" del soggetto-verbo)
• Dammi palla, voglio di più (fai richieste)
• Nessun letto, non bagnato (negazione)
• Mama Calcetín ("frasi" di soggetto-oggetto, p. per esempio. La mamma prende il mio calzino)
• Metti libro ("frasi" verbo-object, p. per esempio. Metti il ​​libro qui)

Le costruzioni grammaticali

Dopo 24 mesi, i bambini iniziano a utilizzare costruzioni grammaticali di vari tipi: participi usati come verbi, preposizioni, plurali, verbi passati irregolari, possessivi, semplici irregolari vengono appresi prima di regolare.

IL Generi grammaticali Non sono facili da imparare. Le parole maschili e femminili in francese e le parole maschili, femminili e neutre del tedesco sono solo una questione di memorizzazione. La stessa difficoltà si applica a diversi tipi di verbi.

Lui aspetto (come differenziarsi tra le cose che vengono fatte solo una volta e le cose che vengono fatte ripetutamente: il perfetto e l'imperfetto) viene appreso prima del tempo (passato presente futuro). Il tempo verbale è davvero molto difficile, anche se da adulti lo diamo per scontato.

Sembra che ci siano lingue che sono più facili da imparare per i bambini e altre che sono più difficili: alcune lingue (turche, ungheresi e finlandesi, per esempio) usano molti Suffissi Per indicare una varietà di qualità grammaticali e semantiche. Questi suffissi sono sillabe molto comuni e complete e totalmente regolari e imparano presto e facili.

D'altra parte, alcune lingue (P. per esempio. I cinesi, l'indonesiano e in un modo inglese) preferiscono usare piccole parole chiamate particelle (p. per esempio. Lui, in, in e, ecc.), Questi tendono ad essere appresi in seguito, perché non hanno alcun significato per se stessi e spesso sono senza accento e pronunciati senza chiarezza. Si noti, ad esempio, che "da" e "il" di solito è raccolto in "Del".

Un terzo gruppo - che contiene la maggior parte delle lingue europee e semi -seitiche - ha a Sistema misto, tra cui molte particelle e estremità irregolari senza accento. Se ricordi gli sforzi per ricordare gli articoli tedeschi, le coniugazioni spagnole o il calo dei nomi latini, ti renderai conto del fatto che i bambini hanno difficoltà a imparare anche queste cose.

Fino a quale età i bambini imparano a parlare?

L'apprendimento delle lingue non finisce a due anni, ovviamente. Tre anni sono importanti per qualcosa chiamato over-regolarizzazione. La maggior parte delle lingue ha irregolarità, ma i bambini di tre anni amano le regole e alcune delle irregolarità che hanno imparato quando erano più piccoli, p. per esempio. "Vado" per "I Quepo". I bambini a tre anni possono parlare in quattro parole e possono usare 1000 parole.

Con quattro anni sono grandi domande e iniziano a usare molte parole del tipo di dove, chi, perché, quando (appreso in quell'ordine). Possono gestire cinque parole frasi e possono avere un vocabolario di 1500 parole. I bambini di cinque anni usano sei parole frasi (con frasi, non meno) e usano almeno 2000 parole. Le sei -olds usano fino a 6000 parole. E gli adulti possono usare fino a 25.000 parole e riconoscere fino a 50.0000.

Ostacoli nell'apprendimento

Uno dei maggiori ostacoli ai bambini è Impara a leggere e scrivere. In alcune lingue, come italiano o turco, è facile: le parole sono scritte in quanto sono pronunciate e pronunciano. Altre lingue - svedese o francese - non sono troppo difficili, perché c'è molta coerenza. Ma altre lingue hanno sistemi di pronuncia terribilmente obsoleti. L'inglese è un chiaro vincitore tra gli utenti dell'alfabeto occidentale. Anni di istruzione passano a far memorizzare i bambini a pronunce irrazionali. In Italia, d'altra parte, la pronuncia non è riconosciuta come materia scolastica e le competizioni di ortografia sarebbero ridicole.

E infine Ci sono lingue che non usano alfabeti: I cinesi richiedono anni di memorizzazione di long symbols elenchi. I giapponesi hanno davvero quattro sistemi che tutti i bambini hanno bisogno di imparare: un gran numero di simboli kanji, adottati secoli fa dei cinesi; due diversi sillabari (alfabeti a base di sillaba); e l'alfabeto occidentale. I coreani, d'altra parte, hanno il loro alfabeto con una relazione perfetta tra simboli e suoni.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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