Definizione, tipi, cause, trattamento ed esempi disgrafia

Dysgraph è un disturbo neurologico funzionale che influisce sulla scrittura, in particolare il layout o l'ortografia. Spesso, le persone che soffrono di questo disturbo mostrano difficoltà nella scrittura del controllo, poiché il controllo di questo è un atto neuro-percettivo del motore che è influenzato dal disgrafo.

¿I tuoi figli soffrono di disgrafo? ¿Ti dedichi all'insegnamento e hai studenti con disgrafo o sospetti che possono soffre di esso? Inoltre, è comune chiedere come le difficoltà di disgrade e generali nella scrittura possano essere differenziate in base all'era della persona. In questo caso, o se hai interesse a conoscerti e informarti sulle caratteristiche del disgrafo, puoi continuare a leggere questo articolo di Psychology-Online: Dysgrade: definizione, tipi, cause, trattamento ed esempi.

1. Definizione Disgrafo
2. Tipi di Dysgra
3. Cause di disgrafo
4. Trattamento di Dysground
5. Esempi disgrafici

Definizione Disgrafo

Dysgraph è a Disturbo che influisce sullo sviluppo e l'acquisizione della capacità di scrittura di persone, causando, soprattutto, difficoltà negli scritti gratuiti, nei dettami e nella copia di un testo già scritto.

Inoltre, la disgrada deve essere differenziata da alcuni casi, come avere una cattiva lettera, le difficoltà generali dell'età in cui il processo di apprendimento della scrittura, viene data la dislessia. Pertanto, il disgrafo si distingue da quei casi poiché le persone che soffrono di questo disturbo hanno difficoltà a ricordare e dominare automaticamente i motori necessari per scrivere lettere o numeri e formare parole. Pertanto, Dysgraph influisce su scrittura e ortografia, sia la scrittura di parole e testi completi e lettere isolate.

Caratteristiche della scrittura in disgrafo

Le persone che soffrono di disgramma tendono a condividere una serie di caratteristiche nella loro scrittura. Le caratteristiche della scrittura in disgrafo sono:

• Testi difficile da capire.
• Scrittura specchio: scrittori scritti come se fossero il riflesso di uno specchio, cioè il contrario.
• Spazi errati o irregolari di lettere e parole: parole insieme o sillabe separate.
• Cattiva presentazione: sporco e con marchi di aver cancellato le parole per scriverle di nuovo.
• Lettera irregolare sia in forma che in dimensioni.
• Lettere utilizzate e minuscole in minuscolo in modo errato.
• Postura del corpo cattivo e modo errato per prendere la matita durante la scrittura.
• Scrivono lentamente e goffi, con errori.
• Eliminazione o omissione delle lettere.
• Lettere invertite.
• Confusione di lettere: ad esempio, cambia una "A" per una "E".
• Inclinazione delle lettere.
• Rivestimento della linea, dando origine a un testo storto.
• Linea spessa e serraggio forte o molto morbido quasi senza una traccia di ciò che è scritto.

Tipi di Dysgra

Quando parliamo dei tipi di disgrafo, dobbiamo differenziare due principali classificazioni che ognuna di esse include diversi tipi di disgrafo:

Disgrafo acquisito

Il disgramma acquisito consiste in difficoltà a scrivere come conseguenza di una lesione cerebrale nelle persone che già sapevano scrivere, Ad esempio, le persone che hanno sofferto di traumi in una certa area della testa. Nella disgrada acquisita, possiamo differenziare le disografiche centrali e le disgrafo periferiche:

1. Disgrafo acquisito centrale: Questo tipo di disgrafo influisce sugli aspetti linguistici coinvolti nella scrittura di parole. All'interno del Dysgrade acquisito centrale troviamo tre diversi tipi:

• Disgrafo acquisito fonologico: Questo tipo di disgrafo si verifica quando la via fonologica è influenzata, questa via non è riconosciuta nel suo insieme, ma vengono riconosciute piccole unità come sillabe e lettere. Questo disgramma si traduce nella comprensione delle regole della conversione di grafeme-phonema, cioè per mettere in relazione il suono e la pronuncia delle parole con il loro modo di scriverle, quindi le persone che soffrono di questo disgramma spesso commettono errori quando scrivono parole sconosciute, che sono non parte della loro scrittura quotidiana. Ad esempio, la lettera "G" quando è pronunciata da sola ha un'intonazione diversa da quando si unisce alla parola "gatto".
• Disgrafo acquisito in superficie: Questo tipo di disgrafo si verifica quando la via visiva è interessata, un percorso che consente di riconoscere le parole, ma non consente di decodificare le parole senza capirle o senza conoscerle in precedenza. Per questo motivo, le persone di solito scrivono lentamente e persino le parole di ortografia, presentano errori di ortografia, problemi di memoria visiva, difficoltà nella scrittura di parole difficili e sconosciute nei loro giorni per giorno, tra gli altri.
• Disgrafo acquisito profondo: Questo tipo di disgrado si verifica quando sono interessati i due percorsi precedenti (visivi e fonologici). Ciò è caratterizzato dal fatto che gli errori semantici siano fatti, ad esempio, sostituiscono calcio di pallacanestro, Dare origine a una sostituzione di parole che fanno parte dello stesso campo semantico, in questo caso sport. Inoltre, ci sono difficoltà nello scrivere una parola dettata da un'altra persona, sebbene il suo significato sia noto.

2. Disgrafo acquisito periferico: In questo caso, le persone che soffrono di questo tipo di disgrade mostrano difficoltà nel ricordare i movimenti richiesti per disegnare una lettera o scrivere parole e frasi.

Disgrafo evolutivo

Disgrafo evolutivo è dato nelle persone che si trovano Nel processo di apprendimento della scrittura Dal momento che non avevano mai imparato a scrivere prima, è generalmente Bambini fino a sette anni o, in casi eccezionali, nelle persone analfabete. All'interno della disgrada evolutiva, possiamo differenziare tre diversi tipi di disgrafi:

• Disgrafo evolutivo fonologico: Le persone che soffrono di disgrada evolutiva fonologica o superficiale tendono a presentare le stesse difficoltà delle persone che soffrono di un disgrafo fonologico o superficiale acquisito, sebbene differiscano poiché il processo evolutivo è il processo di apprendimento naturale e in quelle acquisite sono trattate da persone che prima soffrire una lesione cerebrale sapeva già come scrivere.
• Disgrafo evolutivo superficiale.
• Disgrafo evolutivo misto: D'altra parte, a differenza di Deep acquisito Dysgraph, in disgrada evolutiva mista non vengono forniti errori semantici. La disgrada mista è la più frequente all'interno delle disgrafie evolutive, poiché le difficoltà che si verificano su una delle rotte (visive o fonologiche), di conseguenza, ostacola lo sviluppo dell'altra rotta.

Cause di disgrafo

Come accennato in precedenza, ci sono due possibili cause di disgrafo (acquisito o evolutivo) e ci sono diverse cause che possono causare uno dei due:

• Problemi di lateralizzazione.
• Difficoltà motorie: Difficoltà nel movimento, sia dita e mani, e difficoltà in equilibrio e l'organizzazione generale del corpo.
• Fattori di personalità: Cause relative alla personalità e alle caratteristiche della persona che soffre di disgrafo, ad esempio, se la persona è veloce o lenta.
• Cause pedagogiche: Ci sono cause relative all'educazione ricevuta in relazione alla scrittura, come avere un insegnamento rigido e non adattato alle differenze individuali di ogni studente, sottoposte a richieste contrassegnate dall'insegnante, dalla famiglia e dalla pressione sociale tra i partner come scrittura bene e velocemente, tra gli altri.
• Difficoltà nell'abilità vis-percettiva: Problemi per identificare ciò che si vede. Ad esempio, difficoltà a interpretare ciò che è una palla quando la persona l'ha davanti o la vede in una fotografia.
• Difficoltà nel trattenere una parola in memoria e difficoltà nella capacità di recuperare una parola che dovrebbe essere mantenuta in memoria.
• Coordinamento Visi-Motor: Difficoltà nella capacità di coordinare il movimento del corpo con la visione.

Trattamento di Dysground

È di grande importanza diagnosticare e trattare il disgrafo il prima possibile, a causa del suo effetto negativo, soprattutto, nel campo accademico. Ma prima di iniziare a trattarlo, è necessario osservare attentamente quali sono le difficoltà che la persona presenta, al fine di adottare un approccio specifico e focalizzato sulle caratteristiche specifiche di ciascun paziente, cioè per essere in grado di eseguire un trattamento adattato e mirato sulla persona.

Per gestire correttamente il disgrade, è necessario intervenire in diverse aree:

• Spessi abilità psicomotorie (capacità di movimento globale): insegnare al paziente qual è il Postura corretta da scrivere, Con l'obiettivo di correggere la tua cattiva postura, ad esempio, come sedersi, la distanza tra la testa e la carta, la posizione della carta, poiché la matita deve essere presa, tra gli altri.
• Abilità psicomotorie fine (movimenti più dettagliati, che richiedono più controllo, di solito movimenti con le dita): questi tipi di movimenti dovrebbero essere trattati poiché influenzano la dipendenza della mano e delle dita, con l'obiettivo di far acquisire il paziente Precisione e coordinamento durante la scrittura. Alcuni esempi di esercizi per rafforzare il psicomotore fine stanno tagliando documenti in un certo modo e rivedere le linee.
• Percezione: è importante per la percezione del lavoro poiché le difficoltà che i pazienti mostrano in relazione Percezione temporale, spaziale, vis-percettiva e attenzionale, Possono causare errori o difficoltà nella fluidità, inclinazione e guida della scrittura.
• Viso-motoria: la funzione di Viso-Motor è coordinare il movimento degli occhi con il movimento del corpo. Nel caso in cui questa funzione sia influenzata, specialmente quando si tratta del movimento delle mani e delle dita, rende le persone che scrivono difficili e, quindi, il miglioramento di questo coordinamento deve essere elaborato.
• Grafico: è necessario trattare la motenità grafica per essere in grado di farlo Correggere i movimenti di base della scrittura. Per fare ciò, si consiglia di eseguire esercizi che stimolano i movimenti di base delle lettere, come la scrittura di una lettera unendo punti già contrassegnati, rivedendo lettere o figure già scritte o disegnate, seguendo i confini che portano a movimenti di loop, tra gli altri.
• Scrittura dei grafici: per trattare l'area degli esercizi di scrittura dei grafici, vengono solitamente usati gli esercizi di calligrafia per poterlo usare Migliora tutte le lettere che compongono l'alfabeto.
• Lo scrittore di miglioramenti: in questo caso, è previsto Migliora la fluidità della scrittura e le reati di ortografia. Si consiglia di eseguire esercizi come la copia delle lettere, unire le sillabe per formare una parola, unire una parola con il suo disegno corrispondente (ad esempio, unisciti alla parola "palla" con il disegno di una palla), tra gli altri.
• Rilassamento: è comune per il paziente fare fatica tra le attività che portano molto sforzo, quindi è raccomandato Rilassa la bambola, le dita, eccetera. Per questo, questi esercizi di rilassamento per i bambini possono essere utili.

Esempi disgrafici

Esempio di disgrafo acquisito

Una ragazza ha un incidente in moto in cui c'è un duro colpo alla testa, producendo un trauma creneenfalico e influisce con precisione sull'area del cervello che è responsabile della scrittura. Entra in coma per alcuni mesi e quando i suoi parenti si svegliano si rendono conto di non scrivere allo stesso modo di prima, ora presenta molte più difficoltà che avesse mai mostrato prima. Dall'ospedale, ritengono che si tratti di un disgrafo periferico acquisito, poiché ha difficoltà a ricordare il movimento necessario per disegnare le lettere.

Esempio di disgrafo evolutivo

Un ragazzo di cinque anni mostra difficoltà durante la scrittura. Inizialmente i genitori non hanno dato molta importanza, ma quando hanno visto che il bambino, all'età di sei anni, ha continuato a mostrare le stesse difficoltà sono rimasti sorpresi. Quindi hanno parlato con l'insegnante, per vedere se gli altri compagni di loro figlio hanno mostrato anche quelle difficoltà. L'insegnante disse loro che suo figlio era uno dei pochi studenti che avevano più difficoltà a scrivere e chiese loro il permesso in modo che suo figlio potesse essere visitato dallo psicologo della scuola, i genitori accettarono. Quando il ragazzo ha incontrato lo psicologo, ha proposto diverse attività che comportavano la scrittura, per poter vedere la sua posizione del corpo, la sua inclinazione, ecc. È importante sapere quando è necessario andare dallo psicologo infantile.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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