Il corretto monitoraggio della disciplina positiva

Contenuto

Interruttore

• Quattro passaggi per dare un'efficace disciplina positiva
• Quattro ostacoli che sfidano l'efficacia del monitoraggio
• Mantenere le routine
• Sapere chi sono
• Sai come i bambini possono affrontare la pressione dei loro coetanei?
• Avere fede
• Smettila di fare qualcosa in un tempo limitato o isolato
• Errori frequenti nella disciplina positiva
• Applica il recupero "R"
• Agisci di più e parla meno
• Decidi cosa puoi fare
• Metti i bambini nella stessa barca
• Lascia che i bambini li riparassero da soli
• Due lingue
• Le promesse
  • Credenze che supportano il comportamento
• Fai arrivare il messaggio d'amore
• Tempo speciale per stare insieme
• Stimolo contro elogi e ricompensa
  • Riferimenti bibliografici

Quattro passaggi per dare un'efficace disciplina positiva

1. Avere uno discussione amichevole in cui ognuno esprime i propri sentimenti e pensieri su un problema particolare.
2. Fare l'esercizio del Rain of Ideas ("brainstorming") Per ottenere possibili soluzioni e sceglierne una in cui tu e tuo figlio sono d'accordo.
3. Raggiungo un accordo con il bambino che mette un ora specifica.
4. Spiega al bambino cosa comporta l'accordo di tempo specifico, che questo accordo o trattamento richiede qualcosa in un tempo limitato. Si suggerisce di seguire prima del giorno in cui arriva l'accordo.

Quattro ostacoli che sfidano l'efficacia del monitoraggio

1. Voglio che i bambini abbiano le stesse priorità degli adulti.
2. Essere pregiudicato criticando invece di stabilire la questione.
3. Non stabilire accordi in anticipo: non impostare una scadenza.
4. Non mantenere dignità o rispetto per tuo figlio o per te stesso.

Il monitoraggio richiede meno energia, è molto più divertente e produttivo del rimprovero o punire. Il monitoraggio è un modo rispettoso per aiutare i bambini a vivere correttamente secondo le aspettative degli adulti e le loro priorità. Dobbiamo ammettere che i bambini hanno le proprie priorità, ma continuare o fare alcune delle nostre ci rende felici.

Monitoraggio delle risorse professionali dei genitori e considerato anziché reagenti e sconsiderati.

Follow -up consente ai bambini di collaborare e dare contributi alla famiglia attraverso il rispetto che hanno imparato. Questo è un metodo eccellente per esprimere l'autorità o dare il permesso.

I bambini che imparano le capacità della vita hanno bisogno di sentirsi bene con se stessi e diventeranno membri collaboratori della società.

Mantenere le routine

I bambini hanno bisogno di routine. Alcuni genitori pensano che i topi distruggano la spontaneità. In effetti, quando la famiglia ha un po 'di routine, i membri di solito hanno molta spontaneità e creatività. Senza routine molte famiglie sperimentano il caos invece della spontaneità.

Una volta stabilita una ferma Ratina, la famiglia avrà l'opportunità di pianificare altre attività per il loro tempo libero.

I bambini amano la routine e rispondono favorevolmente, dal momento che si sentono più a proprio agio con i ratter una volta che la routine si sede, predomina e i genitori non devono continuare a dare ordini.

Stabilire il topo e scegliere un momento per essere rilassato tutta la famiglia. Questo può essere discusso durante la riunione di famiglia, ma è importante che tutti i membri della famiglia siano coinvolti nella routine. Puoi usare l'orologio per stabilire la routine. Ricorda di concentrare un problema alla volta e stabilire un limite di tempo per eseguire la routine. Stabilire la Ratina evita disaccordi come il sonno, il tempo di alzarsi, il tempo del cibo, il tempo di effettuare gli incarichi, il tempo di svolgere compiti a casa, per lavare i denti e il tempo per fare shopping.

La routine aiuta a rifiutare la lotta di potere. I vantaggi a lungo termine di fare la ratina sono la sicurezza, l'atmosfera calma, la fiducia e le capacità di vita per i loro figli. I bambini imparano ad essere responsabili del loro comportamento, di essere in grado e di collaborare di più con la famiglia.

Sapere chi sono

Sai dov'è tuo figlio? Come ti senti quando leggi questa domanda: pensi che sia un cattivo padre? Questa frase pensa di poter fare un lavoro migliore per crescere tuo figlio; Pensi che i genitori che puniscono dovrebbero essere uniti, a cui piace rimuovere i privilegi dai loro figli, dare loro una sedia o dire loro come dovrebbero comportarsi e vergognarsi e vergognarsi? Pensi di essere responsabile della vita di tuo figlio come: scegli gli amici, sii consapevole del loro lavoro scolastico e influenza una carriera? Come possiamo insegnare ai nostri figli a imparare a prendersi cura della propria vita con affidabilità e responsabilità quando assumi l'intero obbligo, rubando l'opportunità di credere in se stessi e sviluppare le capacità della vita?

Ora, vorresti vedere una domanda da dire: conosci tuo figlio? Sai come pensa tuo figlio? Sai cosa vuole tuo figlio della vita? Quali sono i tuoi valori, speranze e sogni, non i tuoi ma quelli di tuo figlio? Sei mai entrato nel mondo di tuo figlio e hai cercato di rispettare e capire il tuo punto di vista? Senti la curiosità di sapere chi è tuo figlio o sei molto impegnato a provare a modellarlo e ad adattarti ai tuoi valori, speranze e sogni?

Un'altra domanda a cui devi rispondere è: hai fiducia nel tuo bambino? Pensi che tuo figlio sia un magnifico essere umano che ha il potenziale per imparare e crescere in questa vita di sfide? Quando ha fiducia nel suo figlio, è più facile smettere di controllarlo e punire. Quindi inizia a utilizzare i metodi di supporto, dai un rispetto del rispetto Insegnare le abilità di vita di cui hanno bisogno Quando gli adulti non li accompagnano.

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Sai come i bambini possono affrontare la pressione dei loro coetanei?

Gli adulti hanno inventato molti programmi educativi per affrontare la pressione degli amici. Questi programmi insegnano ai bambini come dire non quando i loro amici cercano di convincerli a provare, ad esempio, droghe e alcol. Siamo sorpresi se gli adulti non parlano mai con gli adolescenti. Potresti aver notato che non è lo stesso parlare con ... con cui parlare ... quando parliamo con i bambini, li ascoltiamo e prendiamo ciò che ci dicono perché vogliamo davvero sapere cosa pensano e come loro Tatto. Esempio di questo è il dialogo tra María e sua madre che segue:

La madre di Maria chiede a sua figlia di 16 anni, cosa pensa del programma "Dì no alle droghe".

Maria: Penso che sia qualcosa di stupido.
Madre: Che cosa vuoi dire con questo?
Maria: Abbiamo deriso questo. I miei amici non cercano mai di parlare con me che uso droghe e alcol. Si sentono felici di dire che non voglio farli di più per loro.
Madre: Quindi non pensi che ci sia una pressione dei pari?
Maria: In un certo senso esiste, ma non cercano di dirmi cosa dovrei fare. Ciò che può farmi interessare all'uso di droghe è quando dicono quanto si sentono bene usarlo, dicono: "Il crack mi fa sentire bene e puoi essere sveglio tutta la notte, parlare e godermi una festa senza sentirmi stanco". Dicono anche di trasformare bevande alcoliche che è davvero divertente essere ubriachi. Ho pensato di usarli per vedere se sono davvero bravi come si dice.
Madre: Allora perché non l'hai avuto?
Maria: Non mi piacerebbe pensare a quello che possono dire di me. Non voglio essere un tossicodipendente in aggiunta a ciò, ho visto come ottengono le persone che usano le droghe. Sono totalmente persi. Non voglio correre il rischio che ciò accada a me.
Madre: Allora hai pensato a te.
Maria: Sì…
Madre: Sono contento che tu sappia cosa vuoi e hai abbastanza coraggio per mantenere la tua posizione quando alcuni dei tuoi amici pensano di fronte a te.

Maria sta imparando a pensare, non a pensare. Tua madre la stimola nel processo facendo domande e ascoltarla. A volte sua madre le dà qualsiasi informazione che Maria è ansiosa di prenderla in considerazione perché non è data sotto forma di una sedia che sua madre ha molta fiducia in lei. Maria sente che la fiducia e l'amore incondizionato per sua madre danno la sua affidabilità e sicurezza in se stessa per rimanere imparando e pensare a se stessa.

Avere fede

Avere fede nei bambini non significa che possono fare tutto bene. Significa Accetta il bambino così com'è. che la maggior parte delle volte possono agire in base ai loro anni, il che significa che non sempre laveranno i piatti o taglieranno l'erba. Con fede nei nostri figli e in noi stessi possiamo imparare dagli errori.

Avere fiducia nei nostri figli non significa che siano pronti a fare tutto per se stessi. Hanno ancora bisogno di amore, supporto e aiuto per imparare le capacità della vita quando hai fede non hai bisogno di controllare e punire. Questo ci dà pazienza per insegnare loro usando metodi di allenamento, come: Risolvi problemi, follow -up, riunioni di famiglia, fai domande riguardo a cosa?, COME?, Perché?, che aiuta il bambino a imparare dai propri errori. Avere fede include tenere d'occhio la prospettiva a lungo termine e imparare a sapere chi è il tuo bambino ora.

Smettila di fare qualcosa in un tempo limitato o isolato

Il modo più comune per disciplinare i bambini oggi è privarli di fare qualcosa o isolarli. Questo aiuta a stimolare il bambino e avere esperienze di allenamento invece di punire o umiliarlo. Lui "Tempo scaduto" È stimolante quando lo scopo è dare al bambino l'opportunità di prendere un breve periodo di riflessione e poi ricominciare da. Alcuni genitori dicono ai loro figli: "Vai nella tua stanza e pensa a quello che hai fatto". I genitori che lo fanno si sentono in colpa, imbarazzati e soffrono. A questi genitori si deve dire che isolare o consentire al bambino di smettere di fare qualcosa non è sufficiente, dobbiamo spiegare che tutti abbiamo bisogno di tempo per essere fuori perché possiamo tutti avere un comportamento non giocato e commettere errori. Puoi dire al bambino: "Il tuo comportamento è inappropriato"E chiedi"Puoi andare in camera tua?"E digli che quando si sente meglio e può essere pronto a cambiare il suo comportamento può venire.

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Errori frequenti nella disciplina positiva

Cosa hai imparato da bambino sugli errori?

1. Gli errori sono cattivi.
2. Non dovresti commettere errori.
3. Sei stupido, cattivo, inappropriato e fallito se commetti errori.
4. Se commetti errori, non lasciare che le persone si rendano conto

Gli errori devono essere visti come opportunità di apprendimento invece di qualcosa di inappropriato. Insegnare ai bambini a commettere errare è un'opportunità per valutare l'aiuto degli altri. Questo li stimola ad assumersi la responsabilità di ciò che fanno.

Applica il recupero "R"

Chiunque ammette un errore, ma questo non è dimostrato fino a quando la persona si scusa. Se il bambino desidera riconciliare per quello che ha fatto, le tre "r" di recupero possono aiutarlo. Questi sono:

1. Riconoscere l'errore Con un senso di responsabilità invece di colpa
2. Riconciliare - scusati con la persona che ha ferito o offeso.
3. Risolvere il problema Quando possibile, lavorare insieme per risolverlo.

Agisci di più e parla meno

Prova ad agire invece di parlare. Invece di dire a tuo figlio di essere fermo e silenzioso, cerchi di rimanere in silenzio per vedere se il bambino presta attenzione. Sì, stai combattendo con un giocattolo, toglilo e mettilo in un posto dove non puoi raggiungerlo. Non abbiamo bisogno di dire una parola, capirà che quando finisce di combattere avrà di nuovo il giocattolo.

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Decidi cosa puoi fare

Devi imparare che l'unico comportamento che puoi controllare è tuo. Decidi cosa puoi fare invece di cercare di controllare gli altri. Forse puoi far sì che i tuoi figli agiscano rispettosamente con te, ma non puoi farli sentire rispettati. Molti genitori sono molto impegnati a cercare di controllare i propri figli invece di prendersi cura di imparare a controllarsi.

Cerca di stabilire un accordo con tuo figlio in base a ciò che sei disposto a fare. Puoi dirti che sei disposto ad aiutarti con i tuoi incarichi ogni sera, dalle 19:00 alle 21:00. Se desidera il suo aiuto, digli che è disponibile al momento indicato, se ci prova in un altro momento che non è stabilito, dì che non sarà disponibile fino alle 19:00 il giorno successivo. Un altro esempio."Rifiuta di guidare quando i bambini stanno facendo molto rumore in macchina invece di fermarsi e aspettare che si calma. Puoi anche negare loro un anticipo della settimana successiva della settimana successiva può anche ignorarli quando entrano e lasciano la loro stanza al momento del pisolino e interrompe il loro lavoro.

Metti i bambini nella stessa barca

Spesso gli adulti hanno l'abitudine di attirare l'attenzione su un bambino invece di attirare l'attenzione su tutti in famiglia. Questo non è molto conveniente farlo, poiché promuove quello che mette un sigillo in un certo modo e conducenti rivalità tra fratelli. Se i bambini combattono per il sedile della parte anteriore della macchina, dì loro: "Nessuno si siederà davanti a meno che non troviamo un'alternativa in modo che ognuno abbia il diritto di sedersi". Se metti i bambini nella stessa barca, aiuta a gestire i pettegolezzi tra loro. I suoi figli possono rispondere che questo non è giusto, possono dire: "Non ho fatto nulla di cattiva mamma, quella che l'ha fatto era Carlos, non l'ho fatto". Quindi, rispondi: "Non mi interessa chi ha fatto o chi è stato colpa, solo trovare la soluzione al problema. Ne parleremo alla riunione di famiglia ".

Lascia che i bambini li riparassero da soli

Se gli adulti entrano nel risolvere un conflitto tra i bambini, può essere preso in una situazione spiacevole. I bambini hanno un modo per lavorare le cose e possono essere efficienti ed efficaci. Pensa a un momento che i genitori stanno discutendo per una situazione e che i bambini sono già pronti a giocare felicemente. Dai al bambino al bambino. Esempio: condividendo il gioco di Nintendo, il padre può dire: "Prendo il gioco fino a quando non trovi un modo di condividerlo senza combattere". I bambini sono d'accordo e decidono di lavorarci su. Uno lo userà lunedì e mercoledì e l'altro lo userà martedì e giovedì e venerdì può usarlo entrambi. In questo modo prendono accordi tra di loro.

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Due lingue

Se vuoi capire le persone, presta attenzione a ciò che fanno e non a ciò che dicono. Attento al tuo linguaggio. Forse dicono una parola con la bocca e con i piedi dicono che un'altra gente trasmettono buone intenzioni con le loro parole, ma le loro azioni ci dicono la verità su ciò che vogliono. Funziona in due modi. È importante che i genitori siano coerenti con i loro figli, fare le loro parole con le loro azioni. Questo aiuta i bambini a credere più nei genitori perché stanno prestando maggiore attenzione a ciò che dicono ciò che dicono. Molti genitori non possono credere nei bambini. Alfred Adler dice: "Guarda i movimenti, non le parole". Ti stai dirigendo verso una comunicazione più sana quando le tue parole e le tue azioni sono congruenti.

Le promesse

Non fare promesse che non rispetteranno. Invece di dire "Domani posso portarti a fare shopping", Fai meglio a aspettare di essere pronto per andare, quindi dirlo al bambino. È ora di acquistare, vuoi andare con me? Promettere qualcosa a un bambino e poi dimenticare è un modo per scoraggiarlo. Invece di fare in modo che la promessa racconta al bambino che non è ancora pronto a impegnarsi. Puoi dire al bambino di non fare molte promesse, di non accettarle "Mostrami che sei pronto a svolgere la promessa e poi sarò pronto per noi a farlo insieme".

Credenze che supportano il comportamento

Dietro ogni comportamento c'è una convinzione, ma è solo trattata con il comportamento. Per te è più efficace conoscere credenze e comportamenti. Un esempio di questa situazione è il seguente:

Una madre è incinta. Va in ospedale per partorire e portare il bambino con la sua casa. Ha un ragazzo di quattro anni. Analizziamo ciò che questo bambino pensa che esista tra la madre e il bambino. Come interpreti questa relazione?

Può pensare - "La mamma vuole il bambino più di me". Cosa cerca il bambino di attirare l'attenzione o l'amore di sua madre? Il bambino cambia il suo comportamento e si comporta come un bambino. Grida, chiedi una bottiglia o pantaloni sporchi per attirare l'attenzione di tua madre. Il nostro comportamento si basa sulle nostre convinzioni. Il comportamento e le credenze sono direttamente correlate agli obiettivi principali delle persone e ritengono che apparteniamo è molto importante. Vogliamo tutti sentire che apparteniamo e che siamo importanti. Siamo partecipanti attivi nel processo di decisione di cose su noi stessi, gli altri e la vita; E il nostro comportamento si basa sulle nostre decisioni. Comprendere il processo di prendere decisioni e come i loro figli creano le loro convinzioni è il primo passo per comprendere il loro comportamento. Con questa conoscenza e comprensione puoi stimolare i tuoi figli offrendo loro di cambiare la loro convinzione e il loro comportamento malsano. Cerchiamo di trovare e sentirci importanti esecuzione di comportamenti negativi. C'è Quattro obiettivi sbagliati che portano a comportamenti negativi:

1. Richiamare l'attenzione
2. Potere
3. Vendetta
4. Rinunciare o assumere un comportamento di disabilità

Chiamiamo questi motivi nascosti per fare ciò che facciamo perché non ne siamo a conoscenza. È importante comprendere le credenze nascoste dietro il comportamento dei tuoi figli. Allora sarai pronto a pensare a come stimolarli quando eseguono comportamenti negativi e si snovano scoraggiati.

Fai arrivare il messaggio d'amore

Fai arrivare il messaggio d'amore a tuo figlio è un grande regalo che ti stai offrendo. Formano l'opinione su se stessi attraverso le percezioni che mostrano loro ciò che provano per loro. Quando si sentono amati, appartengono, che sono importanti, hanno una base solida su cosa basare per il loro potenziale sviluppo. La sua influenza positiva arriva quando arriva il messaggio d'amore.

Onestà emotiva - Significa che dimostra ciò che è, la forma che pensi, ciò che senti e ciò che comunica agli altri. Una volta accettato, questo può aiutare i tuoi figli a ottenere la stessa sicurezza emotiva che hai.

I sentimenti ci danno informazioni preziose, È come quando l'avvertimento dell'auto si accende, prestiamo attenzione e sappiamo che sta succedendo qualcosa alla macchina. Devi provare a risolvere il problema. Se ci sentiamo soli e depressi e ascoltiamo la voce interiore, possiamo incanalare meglio i nostri sentimenti. Ad alcune persone non piace pensare ai loro sentimenti perché non credono nel modo in cui si sentono e, inoltre, credono di non poter fare nulla per questo. Non appena accettiamo la sensazione senza giudicarlo, si può fare qualcosa per questo. Quando tuo figlio prova coraggio o risentimento, lo esprime. Ascoltarlo, cerca di spiegare che non c'è nulla di sbagliato nell'esperienza di questi sentimenti. I sentimenti sono diversi dai pensieri. I sentimenti descrivono che qualcosa sta accadendo all'interno di uno. Quando impari a eliminare questi sentimenti, ottieni preziose informazioni su di te. I sentimenti non sono né cattivi, propri né impropri, logici o illogici. Sono solo sentimenti. Di solito sono descritti con un unico felice, ferito, comodo, affamato, sognante, triste, irritato, gioioso, sfortunato e incapace. La cosa più importante è che devi prestare attenzione ai sentimenti, dare il loro nome e dire agli altri come ci si sente.

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Tempo speciale per stare insieme

I bambini hanno bisogno di tempo per stare da soli con i loro genitori. Quando sono piccoli ne hanno più bisogno. Già quando diventano grandi in questo momento speciale diventa una ratina. Pianifica le attività per stare con tuo figlio e goditi un momento speciale.

Gioca con il tuo bambino spontaneamente: sul pavimento, nel parco, cuoci insieme o svolgono altre attività. L'importante è avere il tempo di condividere e divertirsi. Costruisci ricordi piacevoli per aver trascorso momenti divertenti con tuo figlio invece di promuovere situazioni serie. Il divertimento della famiglia non deve richiedere molto tempo o costare un sacco di soldi. Divertiti insieme, molti problemi scompaiono, i bambini sperimentano il piacere della pienezza quando condividono con i loro genitori.

Stimolo contro elogi e ricompensa

Rudolph Dreikurs, uno psicologo adleriano, autore del libro "Chitaren: The Challenge", dice: "I bambini hanno bisogno di stimolo poiché le piante hanno bisogno di acqua". Lo stimolo dimostra la CIA dell'amore che viene trasmessa ai bambini che li rendono abbastanza bravi a come sono. Lo stimolo insegna loro che ciò che fanno è separato da chi sono. Lo stimolo consente ai bambini di sapere che sono apprezzati perché sono fuori pregiudizio. Attraverso lo stimolo insegniamo ai bambini che gli errori sono semplicemente opportunità di imparare e crescere invece di qualcosa che li imbarazza.

C'è una differenza tra lode e stimolo. È facile lodare o premiare il bambino che si comporta bene, ma; Cosa diciamo al bambino che non agisce correttamente, che ha un comportamento negativo e che non si sente bene con se stesso? Questi bambini hanno bisogno di più stimoli di altri.

Lode e premi insegnano ai bambini a dipendere dall'essere giudicati per gli altri invece di fidarsi della loro saggezza e della propria valutazione. "Starò bene solo se un altro mi dice". Questo impedisce loro di fare errori invece di imparare dai loro errori. Esempio di come dare lo stimolo sono i seguenti:

"Come ti senti a proposito _____?"
"Quello che è successo? Hai idea del perché sia ​​successo?"
"Vorresti aiuto per quello che stai facendo?"
"Ehi, tutti hanno la loro brutta giornata. La stessa cosa ti è successa molte volte.'

I membri della famiglia possono scrivere le note di stimolo tra loro. A lungo termine lo stimolo creerà un clima positivo in famiglia.

Insegna ai tuoi figli a dare conforme. Chiedi loro cosa pensano della lode ricevuta.

I bambini pensano di non sentirsi a proprio agio o dover fare un complimento è qualcosa di sciocco. Renderlo soddisfatto è un'abitudine familiare.

I buoni sentimenti crescono nella loro famiglia con la pratica dello stimolo e il soddisfatto tra loro e tra le persone con cui interagiscono.

Riferimenti bibliografici

• Beltrán, j. (2016). Disciplina positiva: educare con fermezza e affetto. Kairós editoriale.
• Garcia, m. (2017). Disciplina positiva in classe: Guida agli insegnanti. Edizioni Narcea.
• Jane, n. (2019). La disciplina positiva in classe: come creare un ambiente educativo rispettoso e cooperativo. Brouwer cade.
• Martínez, a. (2015). Disciplina positiva per bambini piccoli: come educare con fermezza e amore. Kairós editoriale.
• Nelsen, j. (2015). Disciplina positiva: come educare con fermezza e affetto. Kairós editoriale.

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