Il ruolo della famiglia nell'orientamento professionale dei bambini

Un'aspirazione comune ai genitori in diverse latitudini si riferisce al raggiungimento dei bambini - una volta raggiunti l'età adulta - di successo nel mondo socio. Per il raggiungimento di questo obiettivo, è necessario che si siano preparati in anticipo a inserirsi nel mondo del lavoro ed è qui che la preparazione a scegliere un corso di lavoro compatibile con le aspirazioni e le possibilità individuali arriva a scegliere il suo ruolo. In questo articolo di psicologia, parliamo di Ruolo familiare nell'orientamento professionale dei bambini.

1. Orientamento dei genitori nella scelta degli studi per bambini
2. Fattori individuali
3. Fattori sociali
4. Selezione familiare e professionale
5. Raccomandazioni ai genitori che devono affrontare l'orientamento dei propri figli per la selezione professionale

Orientamento dei genitori nella scelta degli studi per bambini

Poiché la scelta di una professione o un commercio è un momento di grande importanza nel raggiungere lo sviluppo della personalità, per raggiungerlo, l'individuo deve prima passare attraverso un processo di costruzione della sua soggettività che gli consente di prendere decisioni mature e responsabili e auto -determinata.

Lui Lavoro di orientamento familiare i cui bambini ad un certo punto sono stati coinvolti nei conflitti derivati ​​dalla scelta professionale costituisce la motivazione principale per eseguire questa analisi.

Nella letteratura psicopedagogica si osserva che durante un buon momento l'orientamento professionale è stato organizzato principalmente a seconda del momento in cui la professione deve essere selezionata. In periodi più recenti, l'orientamento professionale è stato considerato un processo che si svolge insieme allo sviluppo individuale le cui modifiche sono state correlate.

IL Orientamento professionale È un processo che si svolge in determinate fasi che non hanno nulla a che fare con l'età da anni se non con lo sviluppo raggiunto in ogni momento dalla personalità e può essere espresso in:

Primo stadio

Si verifica una formazione professionale generale: copre le prime età e deve essere diretta allo sviluppo di inclinazioni e abilità nei bambini, nella conoscenza e negli interessi cognitivi che servono come base per avvicinarli progressivamente alla formazione degli interessi professionali in alcune aree del lavoro umano.

Seconda fase

Inizio della preparazione per la selezione professionale: l'orientamento professionale è espresso nel lavoro volto allo sviluppo di interessi cognitivi, conoscenze e abilità specifiche relative a tali soggetti o sfere dell'attività umana in cui il soggetto mostra marcati inclinazioni e/o possibilità nell'ordine intellettuale per la sua esecuzione.

Terza fase

Inizio della formazione e dello sviluppo di interessi e competenze professionali: questa fase coincide con l'ingresso dello studente alla professione le prestazioni di successo di una certa professione.

L'orientamento professionale acquisisce caratteristiche distintive espresse nell'approccio professionale del processo di insegnamento educativo.

Quarta fase

Interessi, conoscenze e competenze professionali sono consolidati in questa fase. Inizia negli anni superiori della formazione professionale e il suo inizio sarà in precedenza negli studenti che raggiungono un livello più elevato di indipendenza nell'applicazione di conoscenze e competenze professionali nel risolvere i problemi della pratica professionale (González Maura, 2002).

Nel lavoro con giovani professionisti è apprezzato che questa fase lo abbia di solito descritto culmina nei primi anni di laurea, in realtà adotta una nuova qualità.

Quando il livello di integrazione della motivazione professionale è elevato, nel giovane c'è una chiara inclinazione dei loro interessi professionali verso la ricerca di nuove scoperte o contributi nell'applicazione o nell'esercizio della professione o del commercio selezionato potenzialmente l'auto -realizzazione nel Il campo della vita professionale, che non solo consolida gli interessi professionali esistenti, ma anche nuovi interessi nell'esplorazione di nuovi campi di azione professionale (Llerena, 2007) possono apparire.

Un momento che comporta un significato speciale alla fine dell'adolescenza è la selezione della professione futura. Allo stesso modo, le preoccupazioni del modo futuro di seguire i cambiamenti emotivi del palcoscenico coincidono, quindi questo è spesso un momento difficile e che lo stesso dei genitori e degli insegnanti sono preoccupati, quindi intraprendere azioni coordinate tra scuola e famiglia può condurre il transito per questa fase meno difficoltà.

Dopo opinioni controverse e affrontate che hanno prevalso nel campo della psicologia educativa durante un notevole periodo di tempo, la relazione di sviluppo dell'insegnamento e buona parte degli psicologi educativi concordano sul fatto che il primo marzo di fronte e conduce lo sviluppo psichico, considerando le sue caratteristiche tipiche ad ogni età. Quindi la scuola deve diventare il fattore principale nell'orientamento per la selezione professionale e consulenza specializzata ai genitori per unirsi a questo processo convenientemente.

Anche se ho già fatto riferimento che questo è un processo che può comportare alcune difficoltà, non richiede lo stesso modo per ogni adolescenti. È una realtà che ci sono giovani che trovano meno difficile fare la scelta della professione rispetto ad altri.

In ogni giovane influenzano fattori individuali e sociali la cui interazione influisce sulla proiezione della tua vita lavorativa futura. Tra i singoli fattori, le motivazioni degli adolescenti, le loro capacità e atteggiamenti possono essere evidenziate in particolare. I fattori sociali d'altra parte si riferiscono all'influenza sulle decisioni che devono prendere dei loro gruppi di appartenenza, all'interno delle quali la famiglia svolge un ruolo fondamentale e i modelli culturali stereotipati su alcune professioni e/o commerciali esistenti.

Fattori individuali

Sviluppo motivazionale

Nella ricerca sviluppata a Cuba, la presenza di due tipi di ragioni legate allo studio della professione, l'intrinseco legato all'adempimento dello stesso e di quelli estrinseci che nulla o poco ha a che fare con il contenuto dello stesso (González e Mitjáns, 1989; Domínguez, 1989; González Maura, 2002;).

Lo sviluppo delle competenze

Ciò ha a che fare con le competenze acquisite fino alla scelta della professione e che in alcuni casi possono diventare fattori che favoriscono- quando sono posseduti- la selezione di una professione specifica, o nel caso di Contracio, ostacolarla.

Gli atteggiamenti predominanti

Ha a che fare con la volontà di seguire una o un'altra selezione e include tre componenti di base: il cognitivo, che si riferisce alle conoscenze precedenti che è posseduta sulla professione o sul commercio. La componente affettiva, che ha a che fare con i sentimenti e le esperienze coinvolte nella selezione e il comportamento manifestato dall'insieme di disposizioni di esecuzione che si manifestano al momento della selezione, indipendentemente dal fatto che sia fatto o meno.

Fattori sociali

IL Influenza della macrom sociale rappresentato nei diversi gruppi in cui è inserito e dalle questioni rilasciate dai canali ufficiali (media) o non ufficiali.

Credenze esistenti sulla professione o il commercio selezionato

Ci sono professioni che nel corso della storia dell'umanità si sono circondate con un alone di accettazione o rifiuto a causa delle loro caratteristiche, che possono senza dubbio influenzare la sua selezione per il futuro.

La famiglia

Un luogo speciale corrisponde alla famiglia, nel suo seno e in condizioni speciali di impegno affettivo positivo o negativo, gli esseri umani crescono. Ci sono comportamenti che si riproducono in famiglia rispetto alla selezione della professione da parte dei bambini, che possono stimolare il processo decisionale autodeterrato o limitarli o limitarli.

Selezione familiare e professionale

A causa della sua influenza sull'orientamento professionale dei bambini, la famiglia merita una riflessione separata.

Diversi sono il modi in cui la famiglia può influenzare la scelta professionale dei bambini.

Ci sono famiglie in cui uno qualsiasi dei genitori o entrambe le diverse circostanze personali non potevano vedere i loro sogni realizzati in relazione allo studio di una particolare professione. È frequente in questi casi che cercano di appoggiarsi al bambino verso lo studio, indipendentemente dal fatto che si appoggia personalmente verso di esso o se ha o meno capacità sviluppate che possono portare al successo nello stesso.

In altri casi che mantengono alcune relazioni con la precedente, di generazione in generazione e successivamente i membri di una famiglia hanno studiato la stessa professione. Il problema si verifica quando si suppone uno dei più giovani. Ci sono casi in cui una professione viene scelta sulla base di un'idea quasi marcata nei geni dei suoi membri forzati.

D'altra parte ci sono anche alcune famiglie in cui i bambini sono considerati troppo immaturi per selezionare la professione e assumere il compito di selezionare la professione che considerano meglio per figli o figlie.

Ci sono anche famiglie che stimolano le prime età in modo organizzato e coerente le inclinazioni dei loro figli che considerano possono essere la base di un futuro sviluppo professionale, esortando i bambini a manifestarsi apertamente in relazione ai loro interessi e a migliorare di più le loro abilità e Di più. Questi sono solo alcuni comportamenti che i genitori possono assumere prima del momento in cui i loro figli devono scegliere la loro professione futura.

Raccomandazioni ai genitori che devono affrontare l'orientamento dei propri figli per la selezione professionale

Partecipa al fatto che le nuove offerte che richiedono la più grande competenza di chi si sviluppa sul posto di lavoro appaiono ogni volta. Un'attività di primo ordine deve essere mirata a promuoverli a conoscenza il più ampia possibile del offerte educative esistenti e che sono in corrispondenza con le loro possibilità e aspirazioni individuali. Da quanto sopra ne consegue che non ci si può aspettare al giovane (il) giovane di essere alle porte della selezione della professione per indagare sulle diverse offerte esistenti nel loro ambiente e condividerle insieme.

È positivo che i genitori sappiano che la scuola con l'orientamento professionale che si comporta in modo integrato al curriculum o in modo extradocente, contribuisce notevolmente alla selezione professionale dei giovani, tuttavia, è quest'ultimo che corrisponde al massimo Responsabilità in detta elezione. In quel processo i genitori possono Fornire un forte supporto individuale, Perché come qualsiasi processo collegato alla crescita, ex officio e professione può generare importanti crisi emotive.

Un aspetto in cui i genitori possono fornire un aiuto importante si riferisce all'identificazione da parte dei bambini del loro qualità individuali In relazione a una certa professione, dal momento che a volte sognano professioni future che sono conosciute in anticipo le loro capacità, conoscenze o caratteristiche personali non ti permetteranno di raggiungere con successo. Dare supporto emotivo e aiutarti a identificare le tue migliori opzioni può essere una fonte importante per il processo decisionale importante.

Un altro elemento trascendente è la continuità che può verificarsi nella famiglia del lavoro di orientamento avviato nella scuola, quindi è conveniente che i genitori vengano mantenuti sistematicamente orientato dai passaggi che si verificano nella scuola relativo all'orientamento professionale pro-professionale dei bambini. A volte la scuola lavora in una direzione e la famiglia a causa dell'ignoranza della linea di lavoro del centro scolastico ostacola o si discosta dal suo normale corso.

La scuola e in particolare la figura dell'insegnante possono essere importanti quando si sa quali sono le caratteristiche dell'apprendimento dei giovani e quali direzioni professionali che li frequentano possono dirigere il loro futuro.

D'altra parte, i genitori possono Vai a Support Networks, Formato dai genitori dei loro amici dei loro figli che sicuramente hanno preoccupazioni simili e il dialogo congiunto.

In alcune occasioni, i genitori si preoccupano perché i giovani persistono nel fare una selezione professionale contro tutte le opinioni espresse dagli adulti. In questo caso devi parlare e conoscere i criteri seguito per optare per quella decisione. Se sono criteri solidi, solidi e ragionevolmente maturi, si può presumere che si tratti di una decisione seria; Quindi, potrebbe probabilmente avere un futuro successo nella sua esibizione se si forma in quella professione.

Quando la decisione sulla vita professionale presa dai bambini non è appropriata, allora la risposta dei genitori Non dovrebbe essere indirizzato alla censura o rimprovera Ciò può portare a ottenere risposte di ribellione o non conformità. È più appropriato raccogliere aiuto professionale sia per il giovane, sia per prepararsi come genitori per aiutarli a trovare buone soluzioni alla scelta professionale.

È necessario che la famiglia comprenda che si trova in una posizione privilegiata nell'orientamento professionale degli studenti poiché ha la forza affettiva necessaria per guidarli al raggiungimento della conoscenza di sé, alla valutazione delle proprie forze e possibilità e promuovere il maturità necessaria per affrontare la selezione della professione in modo analitico e responsabile.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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