Disturbo disintegrativo dei bambini o sindrome di Heller

Lui Disturbo disintegrativo per bambini (TDI), noto anche come sindrome di Heller o autismo disintegrativo, È un disturbo dello sviluppo caratterizzato da una significativa perdita di capacità sociali, comunicative e comportamentali dopo aver avuto uno sviluppo apparentemente normale durante i primi anni di vita.

Contenuto

• La sindrome di Heller causa
• Sintomi principali della sindrome di Heller
• Corso di disturbo disintegrativo
  • Diagnosi differenziale
• Trattamento del disturbo disintegrativo dei bambini
  • Farmacoterapia
  • Terapia comportamentale
  • Riferimenti bibliografici

La sindrome di Heller causa

TDI è considerato un disturbo raro e grave e Viene generalmente diagnosticato in bambini di età compresa tra 2 e 10 anni. Sebbene la causa esatta del TDI non sia ancora nota, si ritiene che possa essere correlata a una disfunzione nel cervello o nel sistema immunitario. A differenza dell'autismo, che è caratterizzato da difficoltà nello sviluppo sociale e comunicativo sin dall'inizio, TDI viene presentato dopo un normale periodo di sviluppo.

È frequente in questi casi che si verifichi una profonda regressione o una perdita completa del linguaggio, una regressione nelle attività ricreative, la capacità sociale e il comportamento adattivo. C'è anche una perdita di controllo dello sfintere e talvolta un cattivo controllo dei movimenti. È tipico che questi tratti siano accompagnati da una perdita di interesse per l'ambiente, da manierismi motori ripetitivi e stereotipati e un deterioramento della comunicazione e dell'interazione sociale.

Sintomi principali della sindrome di Heller

I sintomi di TDI possono essere variabili e possono apparire improvvisamente o gradualmente, ma di solito sono più gravi e hanno un inizio successivo che nell'autismo. Successivamente, sono descritti alcuni dei sintomi più comuni del TDI:

• Perdita di abilità verbali e non verbali: I bambini che soffrono di TDI possono perdere abilità verbali e non verbali, come il discorso, la capacità di comunicare in modo efficace, la capacità di comprendere la lingua e la comunicazione non verbale, come il contatto visivo e i gesti.
• Perdita di abilità sociali e comportamentali: I bambini con TDI possono perdere capacità sociali e comportamentali, come la capacità di relazionarsi con gli altri, l'interesse per partecipare a giochi e attività sociali, la capacità di imitare, la capacità di seguire semplici istruzioni, la capacità di apprendere nuove abilità e la capacità adattarsi a nuovi ambienti o situazioni.
• Comportamenti ripetitivi e insoliti: I bambini con TDI possono sviluppare comportamenti ripetitivi e insoliti, come la ripetizione dei movimenti del corpo, l'ossessione per determinati oggetti, fissando in determinati schemi, rigidità nel pensiero e cambiamento di resistenza.
• Perdita di controllo della vescica e intestino: I bambini con TDI possono perdere il controllo della vescica e dell'intestino, che possono portare all'enuresi (incontinenza urinaria) e alla ricerca (incontinenza fecale).

È importante tenere presente che i sintomi del TDI variano in ciascun bambino e possono influenzare ogni individuo in modo diverso. Inoltre, questi sintomi possono apparire improvvisamente o gradualmente, il che rende difficile diagnosticare. Se sospetti che tuo figlio possa soffrire di TDI, è importante trovare l'opinione di un professionista della salute mentale per una valutazione adeguata e un trattamento precoce.

Di solito si verifica con grave deficit cognitivo. È anche associato ad un aumento delle alterazioni di E.E.G. e disturbi compulsivi.

Ci sono pochissimi dati. È molto meno frequente del disturbo autistico. Si verifica più frequentemente negli uomini.

Corso di disturbo disintegrativo

Il corso clinico del disturbo disintegrativo infantile (TDI), noto anche come sindrome di Heller o autismo disintegrativo, è generalmente molto variabile a seconda di ogni singolo caso, ma è caratterizzato da una significativa regressione nelle capacità sociali, comunicative e comportamentali dopo aver avuto un apparentemente normale normale sviluppo durante i primi anni di vita.

Alcune fasi del corso clinico TDI sono descritte di seguito:

1. Fase iniziale: Durante i primi anni di vita, il bambino apparentemente si sviluppa in modo normale, acquisendo capacità sociali, comunicative e comportamentali appropriate per la sua età.
2. Fase di record: Dai 2 o 3 anni, il bambino inizia a mostrare una regressione significativa nelle sue capacità sociali, comunicative e comportamentali, perdendo competenze precedentemente acquisite. Questi sintomi possono apparire improvvisamente o gradualmente e di solito sono più gravi che nell'autismo.
3. Fase stabile: Una volta che si è verificata la regressione, i sintomi del TDI sono stabilizzati e rimangono relativamente costanti per un periodo di tempo. Durante questa fase, il bambino può mostrare difficoltà nella comunicazione, nell'interazione sociale e nel comportamento.
4. Fase progressiva: In alcuni casi, il TDI può continuare a peggiorare nel tempo, il che porta a un continuo deterioramento delle capacità sociali, comunicative e comportamentali del bambino.

È importante tenere presente che non tutti i bambini con TDI sperimentano tutte le fasi del corso clinico e che il corso può variare a seconda di ogni singolo caso. Inoltre, la gravità dei sintomi e della prognosi può anche variare in modo considerevole. In generale, si ritiene che la prognosi del TDI sia scoraggiante, poiché molti bambini colpiti non recuperano completamente le loro abilità perdute.

Diagnosi differenziale

La differenziazione con il disturbo autistico si basa sull'inizio. Il disturbo rett si distingue per la proporzione sessuale caratteristica, dall'inizio e dal modello di deficit. Nel disturbo di Asperger non vi è alcun ritardo nello sviluppo del linguaggio o nella perdita di abilità evolutive. Nella demenza iniziale durante l'infanzia, sondaggi sui disturbi dovuti agli effetti fisiologici delle malattie mediche.

Trattamento del disturbo disintegrativo dei bambini

Il trattamento TDI si concentra sul miglioramento delle capacità sociali, comunicative e comportamentali attraverso la terapia occupazionale, la logopedia e la terapia comportamentale. I farmaci possono anche essere utili per controllare sintomi specifici, come aggressività o iperattività. Tuttavia, spesso la prognosi del TDI è scoraggiante, poiché molti bambini colpiti non recuperano completamente le loro abilità perse.

Farmacoterapia

Al momento non esiste un farmaco specifico per questo disturbo. Il problema è che il bambino può sviluppare disturbi associati come comportamenti violenti, grave ansia o depressione, quindi i farmaci possono essere somministrati per alleviare questi sintomi.

Alcuni psichiatri raccomandano antidepressivi e antipsicotici. Tutto questo in dosi personalizzate e secondo la diversa sintomatologia di ogni bambino.

Terapia comportamentale

La terapia comportamentale è la più applicata in questi disturbi, in quanto ha dimostrato di essere la più efficace. Sfortunatamente, questa malattia è cronica e nella maggior parte dei casi la persona che soffre diventa completamente dipendente.

Grazie alla terapia comportamentale, i terapisti lavorano nell'inibizione di comportamenti indesiderati. Inoltre, il bambino viene stimolato in modo da poter recuperare anche parzialmente, alcune delle funzioni perse.

È molto consigliabile che sia la famiglia che l'ambiente educativo partecipano alla terapia per ottenere i migliori risultati possibili. Sebbene le funzioni perse non si stiano riprendendo, lavoriamo per mantenere un certo livello di autonomia e attività.

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Riferimenti bibliografici

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