F93 Disturbi delle emozioni di inizio specifiche

Contenuto

• F93.0 Disturbo d'ansia da separazione infantile
• Linee guida per la diagnosi
• F93.1 disturbo ansia fobico dell'infanzia
• Linee guida per la diagnosi
• F93.2 Disturbo dell'ipersensibilità sociale
• Linee guida per la diagnosi
• F93.Disturbo della rivalità di 3 fratelli
• Linee guida per la diagnosi
• F93.8 altri disturbi delle emozioni infantili
• F93.9 Disturbo delle emozioni dell'infanzia senza specifiche

F93.0 Disturbo d'ansia da separazione infantile

Il disturbo d'ansia di separazione verrà diagnosticato solo quando la paura della separazione costituisce il focus dell'ansia e quando l'ansia appare per la prima volta in tenera età. Questo disturbo differisce dalla normale ansia di separazione a causa della sua gravità che ha un grado statisticamente anormale (compresa la sua persistenza anormale oltre l'età abituale) e quando accompagnato da un comportamento sociale significativamente limitato. Inoltre, la diagnosi richiede che non vi siano alterazioni generalizzate dello sviluppo della personalità (se presente, dovrebbe essere presa in considerazione la possibilità di categorie F40-F49. L'ansia da separazione che inizia in un'epoca non appropriata al momento evolutivo (ad esempio, durante l'adolescenza) non dovrebbe essere codificata in conformità con questa categoria a meno che non costituisca la persistenza di quella che era un'ansia per la separazione dei bambini.

Linee guida per la diagnosi

Il tratto diagnostico chiave è un'ansia eccessiva focalizzata sulla separazione di individui con cui il bambino è generalmente collegato (genitori o altri membri della famiglia) e non fa semplicemente parte di un'ansia generalizzata in molteplici possibili situazioni. L'ansia da separazione può essere presentata come:

1. Preoccupazione ingiustificata per possibili danni che potrebbero verificarsi a persone significative o temere che qualcuno di loro si rivolga.
2. Preoccupazione ingiustificata per un evento avverso di separarlo da una persona significativa (come essere in grado di perdere, essere rapito, ammesso in ospedale o assassinato).
3. Distribuire o persistente rifiuto di andare a scuola per paura della separazione (piuttosto che per altri motivi, come la paura di qualcosa che potrebbe accadere a scuola).
4. In disaccordo o rifiuto persistente di andare a letto senza compagnia o vicinanza di una persona significativa.
5. Paura inappropriata e persistente di essere soli, o senza la persona significativa, a casa durante il giorno.
6. Incubi ripetuti alla separazione.
7. Sintomi somatici ripetuti (come nausea, gastralgia, mal di testa o vomito) in situazioni che coinvolgono la separazione di una persona significativa, come uscire di casa per andare a scuola.
8. Disagio eccessivo e ricorrente (sotto forma di ansia, grida, capricci, tristezza, apatia o ritiro sociale) in anticipo, durante o immediatamente dopo la separazione di un'importante figura di collegamento.

Esclude:
Disturbo dell'ansia fobica dell'infanzia (F93.1).
Disturbo dell'ipersensibilità sociale dell'infanzia (F93.2).
Disturbi dell'umorismo (affettivo) (F30-F39).
Disturbi nevrotici (F40-F48).

F93.1 disturbo ansia fobico dell'infanzia

I bambini, come gli adulti, possono soffrire di paure concrete a una vasta gamma di oggetti e situazioni. Alcune di queste paure (o fobie) non fanno parte del normale sviluppo psicosociale, come nel caso dell'agorafobia. Quando si verificano queste paure durante l'infanzia, devono essere classificati in base alla categoria della sezione F40-F48. Tuttavia, alcune paure hanno uno specifico contrassegnato per una fase evolutiva e sono presentati in gradi variabili nella maggior parte dei bambini, ad esempio, i timori degli animali nel periodo in età prescolare.

Linee guida per la diagnosi

Questa categoria deve essere utilizzata solo per i timori che si verificano in specifici periodi evolutivi e quando sono soddisfatte ulteriori linee guida per tutti i disturbi F93 e:

1. L'inizio ha avuto luogo nel periodo evolutivo appropriato.
2. Il grado di ansia è clinicamente anormale.
3. L'ansia non fa parte di un disturbo più ampio.

Esclude:
Disturbo d'ansia generalizzato (F41.1).

F93.2 Disturbo dell'ipersensibilità sociale

La sfiducia per gli estranei è un fenomeno normale nella seconda metà del primo anno di vita ed è normale durante la prima infanzia, un certo grado di apprensione sociale o ansia, quando i bambini sono in situazioni nuove, strane o minacciose. Questa categoria dovrebbe essere utilizzata solo per i disturbi che si verificano prima dell'età.

Linee guida per la diagnosi

Quelli colpiti da questo disturbo presenti davanti agli estranei una paura persistente o ricorrente o un comportamento di evitamento. La paura può apparire principalmente per adulti o colleghi. La paura è accompagnata da un normale grado di dipendenza selettiva dai genitori o da altri parenti. L'evitamento o la paura degli incontri sociali è di tale misura che trabocca i limiti normali per l'età del ragazzo ed è accompagnato da una chiaramente significativa incapacità sociale.

Include:
Disturbo da evitamento dell'infanzia o adolescenza.

F93.Disturbo della rivalità di 3 fratelli

La maggior parte dei bambini minori ha alterazioni emotive dopo la nascita del fratello che le segue. Nella maggior parte dei casi il disturbo è lieve, ma la rivalità o la gelosia sono sorte dopo la nascita del fratello minore possono persistere in alcuni casi in alcuni casi.

Linee guida per la diagnosi

1. Presenza di rivalità o gelosia fraterna.
2. Inizia durante i mesi della nascita del fratello minore generalmente immediato.
3. Disturbo delle emozioni in grado anormale e persistenza e accompagnato da problemi psicosociali.

La rivalità o la gelosia tra i fratelli può manifestarsi con una competitività contrassegnata dai fratelli per raggiungere l'attenzione e l'affetto dei genitori. Pertanto, per essere considerati anormali, devono essere accompagnati da un raro grado di sentimenti negativi. Nei casi gravi, può essere accompagnato da ostilità e aggressioni fisiche o malvagi e infamie nei confronti del fratello. In casi meno gravi, può essere manifestato da un rifiuto della condivisione di oggetti, una mancanza di considerazione e relazioni amichevoli impoverite.

Il disturbo delle emozioni può adottare frequentemente forme molto varie sono accompagnate oltre a una certa regressione con abilità precedentemente acquisite (come il controllo anale o vescicale) e una predisposizione al comportamento infantile. Spesso, il paziente vuole imitare il bambino in attività che gli forniscono attenzione da parte dei genitori, come il cibo. Di solito c'è un aumento degli scontri o un comportamento oppositore con i genitori, i capricci accompagnati da disturbi dell'agitazione e delle emozioni come ansia, tristezza o isolamento sociale. Il sogno può essere modificato e spesso c'è un aumento dell'attività diretta verso la ricerca dell'attenzione dei genitori, come nei momenti di andare a letto.

Include:
Gelosia tra fratelli.

Esclude:
Rivalità con colleghi (no Brothers) (F93.8).

F93.8 altri disturbi delle emozioni infantili

Include:
Disturbo dell'identità.
Disturbi mentali e comportamentali.
Disturbo d'ansia.
Rivalità tra colleghi (No Brothers).

Esclude:
Disturbo dell'identità sessuale durante l'infanzia (F64.2).

F93.9 Disturbo delle emozioni dell'infanzia senza specifiche

Include:
Disturbo da infanzia emotivo senza specifiche.