Cosa fare in caso di bullismo scolastico

"Non voglio andare a scuola ..." Può essere la prima manifestazione che un bambino è nei guai. A volte accompagnato da segni come dolori imprecisi, diversi disagi o difficoltà a uscire dal letto, la frase, tuttavia, di solito si riferisce a un certo tipo di cose che non hanno nulla a che fare con il prossimo test matematico o le esigenze dell'insegnante di geografia. E sì con qualcosa che per bambini e giovani è di solito esperienzialmente più importante: la relazione con i loro coetanei. In realtà, molte volte i punti sospesivi sarebbero coperti - se il ragazzo fosse incoraggiato - per la spiegazione "perché rendono la mia vita impossibile". Il fenomeno del bullismo (bullismo), chiamato anche intimidazione, molestie, opache o parte coraggiosa di uno o più studenti a un altro.

In questo articolo di Psychology Line, parliamo di bullismo e spettacolo Cosa fare in un caso di bullismo scolastico.

1. Il bullismo molesta o scolastico
2. Cosa fare prima del bullismo
3. Profilo dello stalker della scuola e della vittima
4. Cosa fare prima del bullismo o del bullismo
5. Cosa fare per prevenire il bullismo a scuola

Il bullismo molesta o scolastico

L'abuso può consistere in aggressioni fisiche, danni a oggetti personali, piccoli furti, minacce, presa in giro, insulti, isolamento, diffusione di calunnia o qualsiasi risorsa per Invia qualcuno a una situazione di inferiorità e umiliazione.

In generale, l'atto ha spettatori, che di solito fanno parte di un gruppo di stalker o che semplicemente "godono" dello spettacolo; Si divertono con le battute e/o cercano di associarsi allo stalker per "condividere" il suo potere e, attraverso di lui, riescono a fare qualcosa che potrebbero desiderare, ma non incoraggiano a specificare. Inoltre, ovviamente, lo fanno per evitare di essere collocati nel ruolo di molestie.

Mentre questo tipo di fenomeni si è verificato in ogni momento, ora sembra aver ottenuto la sua "credenziale" e sebbene una situazione del genere possa significare che si verifica più frequentemente, allo stesso tempo indica una tendenza a diventare pubblica che contribuisce in modo significativo ad iniziare Percorsi per la sua prevenzione, poiché uno dei fattori che hanno sempre reso difficile affrontare è il loro segreto, la sua clandestinità, l'ignoranza, la coscienza o l'inconscio degli adulti a questo proposito. In qualche modo - e salvare le distanze - è un comportamento "gangster", il cui successo si basa sul principio iniziativo di queste organizzazioni: "Omertá", la legge del silenzio di vittime e vittime.

Come Eliot esprime nel paragrafo del suo lavoro il cocktail party che scegliamo per l'epigrafia, "le persone vogliono sentirsi importanti". In tutte le età e situazioni della vita. È chiaro che i gruppi sociali e le diverse culture stabiliscono alcuni schemi di comportamento considerati legittimi per raggiungerlo, ad esempio: la realizzazione di opere significative, il prestigio raggiunto da una traiettoria di vita, l'atteggiamento generoso nei confronti degli altri, l'uso creativo del proprio intellettuale , talenti sociali o fisici, ecc.

Tuttavia, non sempre e non per tutto ciò che è possibile raggiungere questo obiettivo attraverso questi media e, per vari motivi, alcune persone si appellano alle forme spurie di guadagnare potere e sentirti importante, come "bullismo". In molti casi, di solito hanno il sostegno delle credenze socioculturali, che non solo non impediscono ma facilitano che i loro atti intimidatori vengono eseguiti e anche impuniti.

Cosa fare prima del bullismo

In effetti, in alcuni casi gli adulti responsabili - genitori e insegnanti - non percepiscono la situazione e in altri, sebbene in qualche modo lo percepiscono o sospettano, lo minimizzano perché giocano in loro alcune idee radicate che resistono ostinatamente alla prova della realtà.

Per quanto riguarda il genitori, Di solito succede Non intervenire perché:

• "Sono le cose dei ragazzi."
• "Devi imparare a vivere."
• "Uomo."
• "Non devi essere un buchón (dorator)."
• "Se si è lasciato colpire, merita di punirlo, per pigro ..."
• "Non entreremo in ogni pavada ..."
• "È successo a scuola, lo risolvono ..."

Per quanto riguarda il Insegnanti, Di solito gioca contro il suo discorso che:

• Non sanno cosa fare bene.
• La cultura scolastica di solito non presta troppa attenzione a ciò che accade "tra i ragazzi".
• Molte volte gli episodi di molestie non influiscono sul "normale sviluppo delle attività".
• In generale, non vengono eseguiti in classe o in vista di tutti.
• In un'istituzione abbastanza "femminile", così come la scuola, a volte alcuni comportamenti di Bravuconia sono attribuiti a "cose ​​degli uomini". (In realtà, è vero che le molestie sono dato molto più nei ragazzi che nelle ragazze e che in essi, quando sembra, è più sottile e soprattutto verbale.)

È chiaro che quando qualcuno rifiuta sistematicamente di trattare che culminò in suicidi o omicidi, prima della sorpresa e della perplessità degli adulti che non hanno assunto la gravità che questi episodi possono avere quando sono sostenuti nel tempo e aumentano progressivamente la solitudine e l'impotenza dei vittime.

Profilo dello stalker della scuola e della vittima

Nessuno è uno stalker e non nessuno è molestato. Anche se sì Chiunque può essere spettatore, E questo fattore è molto importante nel treno per spostarsi verso le soluzioni perché senza pubblico non c'è spettacolo e, non essendo protagonisti, gli spettatori sono talvolta più suscettibili all'intervento degli adulti rispetto ai partecipanti diretti.

Ad esempio, durante le indagini su un fatto nell'ambiente scolastico, gli spettatori non dovrebbero attraversare la difficile situazione di auto -azione (come lo stalker) o accusando (come molestati). Sarebbero testimoni e, indipendentemente dal più grande o minore piacere che la situazione ha fornito, potrebbero essere invitati a mantenere un giro di conversazioni per Descrivi i fatti e riflette Sulle sue possibili conseguenze. Anche se necessario, possono mantenere l'anonimato, sia il proprio che i protagonisti del fatto.

Inoltre, a causa di precisi o spontaneamente, a "¡Abbastanza!", Detto in un modo determinato da uno o più di coloro che frequentano un atto intimidatorio possono terminare rapidamente la situazione della violenza e sedere un precedente prezioso per quelli simili.

Stalker e molestati, d'altra parte, sono meno accessibili e di solito presentano alcune delle seguenti caratteristiche, non rigorosamente ma abbastanza frequentemente.

Stalker:

• Hanno problemi di autostima.
• Per qualche motivo non possono essere evidenziati in un altro modo.
• Provengono da famiglie in cui la violenza è considerata normale per risolvere i problemi.
• Sono più grandi o più forti della maggior parte dei loro coetanei.
• Sono leader carismatici, per ammirazione o paura.
• Di solito sono estroversi, impulsivi.
• Possono vendicare gli abusi subiti.
• Possono essere mossi dall'invidia.
• Soffrono di un certo grado di "alexitimia", cioè di difficoltà a riconoscere i propri e gli altri sentimenti.
• Per ragioni culturali-familiari, nei due possibili modi di "eccellere", aumentando uno o inferiore agli altri, scegli il secondo.

Molestato:

• Sono timidi, spaventosi.
• Sono minori, più deboli o goffi della maggior parte dei compagni.
• Appartengono a una minoranza nella maggior parte della classe: genere, etnico, sociale o preferenze, ad esempio un maschio a cui non piace il calcio.
• Sono soli, non hanno amici.
• Di solito sono introversi.
• Sono nuovi arrivati.
• Hanno uno svantaggio fisico.
• Si distinguono intellettualmente e causano l'invidia.
• Sono poco assertivi, accedono rapidamente alle esigenze degli altri per "evitare problemi".
• Una volta hanno denunciato un maltrattamento e sono stati etichettati.
• Hanno un grande bisogno di essere accettati da altri.
• Di solito credono che le avversità durature passivamente siano il modo migliore per affrontarle.
• Se sopportano abbastanza, finalmente le loro difficoltà saranno esaurite.
• Per motivi di famiglia culturale, possono credere che non rispondere alla violenza degli altri sia il modo migliore per placarli.
• Molte volte sono potenti.

Naturalmente, succede spesso che le caratteristiche siano miste e uguali l'una nell'altra e di solito si manifestano in modo inverso o reattivo. Ad esempio: un problema di auto -testimonianza che viene mostrato come sovravalutazione.

Cosa fare prima del bullismo o del bullismo

Il filosofo k. Popper una volta ha dichiarato il famoso paradosso di tolleranza che, in breve, è che essere tollerante con un intollerante può renderlo ancora più intollerante. Questo è, fondamentalmente, il nodo fondamentale del problema e forse è una delle cause per le quali sia i sostenitori dell'occhio "occhio per l'occhio" sia quelli di un certo "pacifismo ingenuo", convinto che, ad esempio, un argomento razionale corretto Può essere sufficiente per modificare un atteggiamento intimidatorio che, precisamente, non si basa su basi razionali.

Da questo deriva la difficoltà e probabilmente, L'occultamento: Sembra essere una di quelle situazioni paradossali in cui qualsiasi azione eseguita sarà sbagliata. Non serve che i molestati reagiscano violentemente, non funziona che sia sottoposto e non aiuta a "negoziare" con lo stalker.

Tuttavia, come in così tante altre situazioni umane, come complesse, qualcosa è possibile da fare.

Innanzitutto, è necessario distinguere le molestie, che è un comportamento crudele sistematico, di violenza occasionale per ragioni circostanziali, che è praticamente impossibile da sradicare in tutto il suo gruppo umano.

In secondo luogo, è necessario che Adulti -In linea di principio, insegnanti- Supponiamo che il problema esista, che è più frequente di quanto sembri, che possa avere gravi conseguenze e, in particolare, che debbano intervenire e che devono farlo il prima possibile. Perché le situazioni di disagio cronico, individuale o collettivo, se non si fermano, crescono. E non possono sostenere molto tempo senza causare danni a volte irreparabili.

Terzo, è necessario intensificare e migliorare i genitori e gli insegnanti, nel doppio senso di essere attenti ai segni che possono indicare situazioni di molestie e anche di credere in linea di principio ai bambini/giovani quando denunciano qualsiasi caso, anche quando si riservano il diritto di indagare su ciò che si tratta.

In quarto luogo, è essenziale convincere - e agire di conseguenza - che questo tipo di comportamento nasce, cresce e prolifera in terra culturalmente fertile. Se uno stalker lascia e non cambia il consenso culturale, molto probabilmente apparirà. La chiave si trova Crea condizioni istituzionali in cui la crudeltà e le molestie sono male. In cui vengono investiti i valori che supportano questi atteggiamenti e la tentazione di partecipare a qualcosa che "tutti sanno che è negativo" è indebolita ".

Dobbiamo creare condizioni in cui "ospitare un altro non è affari", non è d'accordo, non solo per le conseguenze normative ma, in particolare, per sociale. E, per questo, non è sufficiente opporsi a ciò che è considerato negativo; è necessario Proporre atteggiamenti alternativi, cioè, genera tutti i tipi di situazioni in cui le tendenze verso l'empatia e l'altruismo sono evidenti ed evidenti. Queste tendenze sono presenti in tutte le persone, anche negli stalker reali o virtuali, che potrebbero benissimo cambiare il loro atteggiamento nei confronti di un invito a fare un uso più prezioso (e apprezzato) della loro leadership. In questo modo, il tuo bisogno di "essere importante" è soddisfatto, ma cambiare l'argomento.

Comunque, anche se devi occuparsi di entrambi (stalker e molestati), senza respingere il fatto che il primo potrebbe essere arrivato ad assumere quel ruolo per essere una vittima prima- La priorità è molestata, per il degrado della loro situazione e per i rischi che tale condizione implica per se stesso e per gli altri. La domanda amara senza dubbio "¿Perché io?"Ha persino perseguitato molti bambini all'età adulta e guarire le ferite della loro autostima ha richiesto loro un enorme sforzo. Va chiarito che ci riferiamo a quei casi in cui tale sforzo può essere considerato il "male minore", poiché era possibile evitare una certa esplosione di violenza che ha causato un disastro nella loro vita o in quelli degli altri.

Uno dei modi migliori per aiutare le molestie reali o virtuali è informarlo che, secondo le sue stesse confessioni, quel tipo di eventi è accaduto e succede a molte persone, anche molte che ora sono adulti normali e importanti in varie attività. Cioè per dire, Non è strettamente "la sua colpa" né uno stigma che dovrebbe condurre per la vita: è un palcoscenico che può essere superato, come tanti altri. Questo tipo di messaggio, trasmesso con convinzione, di solito ha un effetto psicologico preventivo e guaritore.

Un altro modo è addestrare bambini e giovani in quello che abbiamo chiamato prima Capacità assertiva. Cioè, il modo sano per sfuggire alla trappola di sottomettere o rispondere violentemente. Molte volte, la minaccia dello stalker è molto più simbolica che reale, quando non si vanta puro, e un rifiuto semplice e semplice espresso può fermare il processo, prima che diventi un vero caso di intimidazione.

Infine, il modo principale e fondamentale per aiutare lo stalker (e, allo stesso tempo, tutti gli altri) fermare la tua azione. Per fare ciò, la scuola ha il diritto di stabilire, concordare e far rispettare le norme che ritiene appropriate, secondo i seguenti principi di base: a) sono quelli che gli consentono di sostenere lo sforzo di governare l'istituzione e b) sono efficaci nella prevenzione e nell'interruzione di circoli viziosi della violenza, come nel caso di "bullismo". Questo è probabilmente il problema più difficile per la relazione scolastica. Per questo motivo, è necessario aprirlo alla considerazione dei genitori in generale e in particolare a quelli i cui figli sono stati coinvolti in qualche episodio di intimidazione.

Cosa fare per prevenire il bullismo a scuola

Sicurezza, ce ne sono molti Cose che possono essere fatte da scuola Al fine di iniziare a produrre il cambiamento culturale necessario per i comportamenti di molestie da estinguere. Ecco alcuni suggerimenti:

• In linea di principio, è necessario Sii attento ma non allarme (SE). Sebbene esista un caso patologico, in generale si tratta di comportamenti che in diverse misure e contesti sono umani (troppo umano, direbbe Nietzsche ...). Innumerevoli esempi di fatidiche leadership, seguite da milioni di "adulti istruiti", abbondano nella storia. Inoltre, l'allarme non è il migliore da pensare e, paradossalmente, puoi fornire un servizio per molestare.
• Molte volte, dato un primo caso, l'atteggiamento sereno e fermo di manager o insegnanti ha fatto uno stalker per uno stalker per sempre. In questo caso, come in così tante altre situazioni, La diagnosi precoce è fondamentale. Argomenti simili a "non è come essere orgogliosi", "nessuno lo saremo, né noi né i tuoi genitori e anche, qui, non siamo disposti a permettercelo ..." Possono essere incredibilmente efficaci.
• Oltretutto, Royal o potenziali stalker sono una minoranza. In modo che, sulla base di quanto sopra per quanto riguarda gli spettatori/testimoni e il concetto di gruppo scolastico nel suo insieme, la pressione su quella minoranza può diventare molto grande. La maggioranza non è uno stalker o molestata, ma alcuni dei suoi membri possono essere molestati se si verificano determinate circostanze. Crea che la consapevolezza aiuta, sicuramente, una nuova cultura.
• Perché il segreto è il fattore chiave di questi comportamenti, tutto ciò che viene fatto dare lo status pubblico al problema Sarà conveniente, a condizione che non violi la privacy di nessuno: cartelloni pubblicitari, poster, trattamento degli studenti o centri di studenti, collaborazione con i leader positivi degli studenti, proiezione di video con dibattito, lezioni speciali, circolazione di flyer, giorni contro l'abuso, ecc. Usiamo il termine abuso con ogni intenzione, poiché lo scopo è quello di creare una microcoltura immunitaria per gli abusi di tutti i tipi, inclusi casi di "bullismo". Trattali in questo modo ti consente di concentrarti meglio, includerli all'interno di un repertorio di comportamenti che sono anche collegati ad una "cultura macho" e, per inciso, non pubblicizzando il "bullismo" per nominarlo eccessivamente.
• Di solito si dice che "ad eccezione delle malattie del clima e delle catastrofi, oltre il 90% dei problemi del mondo è il risultato di persone che non mantengono i loro accordi". Non possiamo verificare se è esattamente così, ma il significato dell'idea può avere un effetto significativo su una comunità se è sostenuto saldamente. Se comprendiamo come un comportamento offensivo, chiunque sia un uso malvagio o improprio del corpo, idee, sentimenti, buon nome, oggetti, spazio o tempo di un altro, un buon slogan da installare e su cui è d'accordo: "No per abusare, sì al rispetto". E una parte importante dell'accordo dovrebbe consistere che la denuncia di un abuso non è essere un'abrogazione ma un caregiver del bene comune. Perché in una "cultura dell'abuso", nessuno è al sicuro.
• Le scuole dovrebbero Preparare una politica al riguardo. Cioè, non dovrebbero reagire come se fosse ogni volta e prevedere alcune procedure concordate da manager e insegnanti (e infine studenti e genitori) su cosa fare e fondamentalmente cosa non fare prima di una denuncia o di un sospetto.
• È necessario interiorizzare il più possibile su certi Caratteristiche della cultura della casa infantile, di solito hanno molta influenza e che gli adulti a volte non conoscono o minimizzano. Ad esempio, la situazione in cui lo stalker e le molestie sono amici non sono rari e sono uniti da un attaccamento affettivo che sopravvive agli episodi di molestie, beffe o umiliazione. Queste sono relazioni che esemplificano casi come abate e Costello o Laurel e Hardy, o "i tre chiflados", in cui uno di essi è sempre all'oscuro o goffo e finisce ridicolizzato. Questi casi sono difficili perché hanno messo sul tappeto una questione fondamentale, mai meglio espressa che nel vecchio ebreo: "Dimmi quale auto viaggi e ti dirò quale canzone canti". È molto difficile per un ragazzo (e anche per un adulto) "cantare un'altra canzone" tranne quello che cantano coloro che viaggiano nella "loro auto" e, quindi, la nostra proposta è iniziare a creare "una nuova canzone" che è valida per tutti o almeno per la maggior parte.
• Dal punto di vista pratico, molte indagini lo mostrano Avvertenza dell'atteggiamento degli adulti all'interno dell'edificio scolastico Di solito riduce gli episodi di molestie. È essenziale. Inoltre, nel caso delle aule, si dovrebbe prestare attenzione a cambiamenti significativi nel comportamento di uno o più studenti, come ad esempio: isolamento, silenzi persistenti, assenze ripetute, abbandono, brusche alterazioni del rendimento scolastico, ecc.
• La scuola dovrebbe essere ampiamente mostrata ricettivo prima di tutti i commenti o lamentela che un padre formula, anche se è in grado di sospetto, personalmente o attraverso l'associazione di genitori e insegnanti, se ci fossero. E, naturalmente, una volta raggiunto un accordo istituzionale di base sull'argomento, sarà necessario. Sebbene non accada sempre, per molti genitori, sia vittime che autori, scoprire la situazione è una sorpresa e che si è aggiunta solo alla possibilità di condividerlo con altre persone in una situazione simile (o complementare) di solito ha risultati benefici Passa ai cambiamenti nell'educazione dei loro figli. Naturalmente, c'è anche il caso dei genitori che sostengono il comportamento dei loro figli per ragioni "ideologiche" come: "Cerca di imporsi, che è normale, il problema è che gli altri" o "è stato allevato per non usare mai la violenza per risolvere i problemi ". In generale, sono una minoranza. Nella maggior parte dei casi, data la pressione della realtà e la forza delle norme istituzionali, tali credenze di solito producono per convinzione o necessità.
• In questo caso, come negli altri, La scuola dovrebbe diventare al centro delle iniziative, In linea di principio, riferendosi alla circolazione delle informazioni sulla rete, tutti con tutti: genitori con bambini, genitori con genitori, insegnanti con studenti, insegnanti con genitori, insegnanti con insegnanti, manager con tutti gli altri. E tutto, a loro volta, con professionisti che possono trasmettere conoscenze ed esperienze utili, applicate in luoghi in cui la situazione era già descritta e affrontata come un problema.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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