La teoria della maturazione di Arnold Gesell

Ogni bambino e ogni adolescente si sviluppa secondo il contesto in cui si sviluppa nel corso della sua vita quotidiana. La teoria della maturazione di Arnold Gesell afferma che, sebbene sia vero che le variabili che influenzano questo sviluppo possono sorgere, come il contesto sociale o gli eventi imprevisti che si verificano nel mondo, ogni essere umano di solito segue una linea di maturazione e sviluppo che è trasporta fuori dalle fasi delimitate.

Se hai una persona che sia in contatto con bambini e/o adolescenti, questi dati possono essere utili, poiché ti permetteranno di conoscerli in modo più approfondito. A loro volta, la comprensione di queste fasi può rafforzare il legame tra bambini, adolescenti e adulti. ¿Vuoi saperne di più su questo? In questo articolo di Psychology-Online, ti portiamo informazioni sul La teoria della maturazione di Arnold Gesell.

1. Qual è la teoria della maturazione di Arnold Gesell
2. Quali sono le fasi dello sviluppo secondo Arnold Gesell
3. Metodologia della teoria della maturazione di Arnold Gesell
4. Critica alla teoria di Arnold Gesell

Qual è la teoria della maturazione di Arnold Gesell

La teoria della maturazione di Arnold Gesell si riferisce Processo di apprendimento e sviluppo dell'essere umano durante l'infanzia e l'adolescenza. In un modo più specifico, è lo studio dei comportamenti, sia dei bambini che degli adolescenti, osservandoli.

Al fine di determinare la maturazione, Arnold Gesell ha tenuto conto di due variabili rilevanti nello studio di bambini e adolescenti:

• Ambiente: Comprende tutto ciò che accade nell'ambiente della persona nel processo di maturazione.
• Geni: L'influenza dell'eredità genetica che si traduce nei comportamenti delle persone.

Quali sono le fasi dello sviluppo secondo Arnold Gesell

Al fine di fare una distinzione più focalizzata della maturazione dei bambini, Gesell ha proposto una divisione delle fasi di sviluppo. Li vediamo sotto:

1. Primo trimestre (da 0 a 3 mesi): Tra i risultati di questo periodo, l'acquisizione del movimento oculare, il controllo motorio delle mani, l'osservazione dei volti con lo sguardo e i piccoli suoni gutturali includono.
2. Secondo trimestre (da 3 a 6 mesi): Imparano a controllare i muscoli che consentono loro di tenere la testa, l'emergere di risate, il mormorio, il gioco con le mani e il riconoscimento visivo della bottiglia.
3. Terzo trimestre (da 6 a 9 mesi): Acquisiscono dominio del tronco, manipolano oggetti con entrambe le mani, imparano a vocalizzare e dominare il gioco del piede.
4. Quarto trimestre (da 9 a 12 mesi): Hanno una maggiore acquisizione di belle abilità motorie con mani e piedi. Il bambino può rimanere seduto, Gatea, può imitare le linee con le matite, riconosce il proprio nome, mangia da solo e può controllare gli sfinteri.
5. Secondo anno (da 12 a 24 mesi): Il bambino qui può già eseguire e articolare frasi e parole. Inoltre, ha la possibilità di controllare la vescica e il retto, imita le linee circolari con matite, include brevi ordini e giochi con bambole.

In questo articolo troverai ulteriori informazioni sulle fasi dello sviluppo psicomotorio del bambino.

Metodologia della teoria della maturazione di Arnold Gesell

A differenza di altri ricercatori che hanno studiato il comportamento umano nel tempo, Arnold Gesell ha usato come metodologia principale il Osservazione dei comportamenti minori Essere in grado di eseguire la teoria della maturazione.

Inoltre, ciò implica avere un atteggiamento passivo nei confronti delle azioni dell'essere umano, ma anche di intervenire su quei comportamenti che non sono coerenti con lo sviluppo di ogni fase al fine di evitare maggiori complicazioni in futuro.

Critica alla teoria di Arnold Gesell

Nonostante queste considerazioni, la verità è che la teoria della maturazione di Arnold Gesell ha ricevuto alcune critiche. In questa sezione, presenteremo le critiche più rilevanti:

• Importanza per la maturazione fisiologica: La teoria fa particolare attenzione alle questioni fisiologiche che i bambini stanno attraversando per raggiungere livelli di sviluppo più elevati. Tuttavia, il punto qui sta nel fatto che l'influenza delle esperienze dei bambini dall'ambiente è relegata.
• Selezione ridotta dei bambini esaminati: Gesell si è concentrato sull'approccio dei bambini provenienti dalle famiglie della classe media negli Stati Uniti. In questo senso, si potrebbe dire che resta ancora sapere se le fasi della maturazione potrebbero essere eseguite in altri settori sociali.
• Eccessiva generalizzazione: In relazione ai punti precedenti, l'autore propone che tutti i bambini attraversino le fasi dello sviluppo sopra descritte. Tuttavia, ciò porta al problema di ignorare le particolarità di ciascun caso in base alle caratteristiche di ogni persona.
• Invisibilizza la singolarità: Se la maturazione con cui ogni persona passa attraverso i possibili inconvenienti che possono essere distribuiti in ogni individuo in base alle esperienze che ha avuto è adottata come modello generale.

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Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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