Allegato - Definizione e teorie di allegato

Attaccamento significa "il legame affettivo più forte che l'essere umano prova verso quelli simili che producono piacere quando vengono effettuate interazioni e cercano la vicinanza della persona in momenti di ansia e insicurezza. È il lato affettivo più forte che stabiliamo il Esseri umani con i nostri coetanei: Innanzitutto, è la madre, il rapporto con fratelli, amici, fidanzati, ecc. Risponde a uno dei bisogni più basilari e fondamentali vissuti dall'essere umano: la necessità di sentirsi protetta, sicura e aiutata.

L'allegato insieme alla ricerca di una rete di relazioni sociali e necessità di mantenere l'attività sessuale Legato al desiderio e alla cotta Supponiamo che i bisogni più importanti, soggettivamente sentiti, che favoriscono e incoraggiano la sopravvivenza, non solo dell'individuo ma della specie. Per tutta la vita, vengono mantenuti legami emotivi diversi e diversi. È istintivo che gli esseri umani cerchi questi legami affettivi per lo sviluppo ottimale della personalità.

1. Teorie dell'attaccamento
2. Fattori che influenzano lo sviluppo dell'attaccamento
3. Attaccamento del genitore

Teorie dell'attaccamento

Teorie comportamentali

Modello di riduzione degli impulsi: viene data l'importanza vitale al ruolo del cibo nell'interazione stabilita tra madre e bambino. I comportamenti di dipendenza sono dovuti a un impulso secondario appreso a seguito di una ripetuta associazione tra la presenza della madre e la soddisfazione di soddisfacenti esseri sospesi che non sono intervenuti nella loro dieta in pochissimo tempo.

Modello di condizionamento operativo

I bambini guardano, sorridono e cercano la vicinanza materna a causa della risposta che ricevono da questa reference. Le osservazioni indicano che i bambini maltrattati stanno ancora cercando un contatto fisico con i genitori. Questi modelli non spiegano perché e in che modo i legami stabiliti dall'infanzia durano attraverso il ciclo di vita anche quando la figura di attaccamento è assente e, pertanto, gli impulsi primari non possono soddisfare o fornire alcun tipo di rinforzo sociale. I comportamenti direbbero che la relazione di attaccamento si estinguerebbe gradualmente e ovviamente l'esperienza ci dice che non è così.

Ipotesi proposta dagli psicoanalisti

Modello (in generale) che difende che la qualità dell'interazione madre-figlio produce: un effetto cruciale sul successivo sviluppo della personalità dell'argomento e sulla sicurezza emotiva necessaria per l'esplorazione dell'ambiente e un dominio cognitivo.

Sigmund Freud. : Saggio "inibizione, sintomo e angoscia" in cui non manifesta alcuna predisposizione per accettare l'esistenza di risposte di follow -up primarie che avrebbero potuto stabilire un collegamento per entrare nella madre e beve. La bambina si attacca alla madre perché la nutre e stimola anche le sue zone erogene (teoria dell'impulso secondario). Successivamente, afferma che le basi filogenetiche hanno un primato in modo tale che non importa se il bambino ha all'allattamento al seno o è stato alimentato con una bottiglia e non ha goduto della tenerezza della cura materna.

Anna Freud: Dalle sue prime mostre teoriche segue una difesa della "teoria dell'impulso secondario", ma dai suoi studi si vede un approccio ai "comportamenti istintivi primari": solo al secondo anno di vita che nasce dal bambino verso la madre Raggiunge i loro bambini a pieno sviluppo addirittura aderiscono alle madri che sono continuamente di cattivo umore e talvolta si comportano in modo crudele con loro. Il potenziale di attaccamento del bambino si sente presente e quando sente la mancanza di un oggetto, guarderà rapidamente qualsiasi altro.

Melanie Klein: afferma che la relazione "va oltre la semplice soddisfazione dei bisogni fisiologici", ma nelle sue ultime pubblicazioni (1975) è indecisa: sottolinea il primato del torace e dell'oralità. Esprime che il bambino dall'inizio è consapevole che esiste "qualcos'altro" (teoria del desiderio primario di tornare all'utero della madre. Sottolinea l'importanza della componente non orale della relazione che ha origine nel desiderio primario appena menzionato.

Spitz: Quella tesi di Freud è rispettata alla teoria dell'impulso secondario, difende che le autentiche relazioni di oggetti derivano dalla necessità di cibo. La maggior parte di loro non è soddisfatta della teoria dell'impulso secondario, ma non si sentono in grado di sostituirlo con un'altra tesi. Sono stati i membri della scuola ungherese di psicoanalisi e gli etologi che hanno difeso l'esistenza di risposte di monitoraggio primarie alla madre.

Teoria etologica di Bowlby: La sua teoria è oggi, l'approccio più accettato quando si spiega le relazioni di attaccamento. Ispirato da studi di impronta, è un fenomeno grazie a cui i giovani riescono ad essere alimentati e, allo stesso tempo, essere protetti dai loro possibili predatori. Periodo critico: tempo limitato della vita in cui l'organismo è biologicamente preparato ad acquisire determinati comportamenti, il tutto a condizione che riceva una stimolazione adeguata dell'ambiente.

L'importanza di questo concetto è che molti psicologi hanno cercato di scoprire se "l'acquisizione dei complessi comportamenti sociali e cognitivi dell'essere umano si svolge in un periodo di tempo molto determinato". Bowlby difende che "le tendenze innate del bambino rendono gli adulti vicini per aiutare a sopravvivere". Gli adulti sono preparati per l'evoluzione per rispondere ai segnali del bambino, fornendo loro le cure necessarie e offrendo loro l'opportunità di interazione sociale. Si ritiene che l'applicazione scientifica del modello etologico allo sviluppo del bambino inizi nel 1969, data in cui Bowlby il primo dei suoi tre libri dedicati al riguardo. Questo psichiatra britannico e psicoanalista osservano i problemi emotivi dei bambini che sono stati allevati nelle istituzioni e hanno scoperto di avere grandi difficoltà nell'addestramento e nel mantenere stretti relazioni. Il suo interesse lo ha portato a dare una "spiegazione teologica di come e perché è stabilito il legame tra madre e figlio" ".

Teoria di bowlby Ribade il principio fondamentale dell'etologia classica che difende che l'istituzione di un forte legame madre/bambino è vitale per la sopravvivenza del bambino. Questo collegamento di attaccamento si sviluppa facilmente per un periodo critico o sensibile. Dopo questo tempo può diventare impossibile formare una vera relazione intima ed emotiva.

Fattori che influenzano lo sviluppo dell'attaccamento

Gli studi ci mostrano che i bambini che hanno un attacco sicuro. Tuttavia, i bambini non sicuri sono bambini di madri che mancano di tutte o queste qualità.

Privazione materna e istituzionalizzazione: bambini istituzionalizzati Spitz che erano stati abbandonati dalle loro madri: 3 mesi e 1 anno: hanno mostrato un'estrema sensibilità alle infezioni, nonché un marcato ritardo nello sviluppo (cubili, senza stimolazione e un caregiver per 7 o 8 bambini). (Separazione materna molto prolungata)

Depressione anachlitica: Sono asilo, perdono peso, piangono e soffrono di insonnia. (Depressione irreversibile).

Bowlby o Spitz Hanno affermato che tutte le istituzioni erano dannose, né che i bambini separati dalle loro madri hanno subito un danno irreparabile. Il danno è importante, ma non irreversibile. Questi bambini che hanno vissuto in condizioni dolorose nelle istituzioni dei loro paesi di origine, vengono nella nostra società con un grande ritardo rispetto ai bambini della loro età. Ma, se il livello socio-affettivo-culturale della famiglia che adotta è abbastanza alto da offrire a questi bambini gli stimoli emotivi e cognitivi di coloro che hanno mancata, è molto probabile che il ritardo stia scomparendo e che pari ai bambini della tua età. L'accettazione dei bambini adottati dal resto della vasta famiglia è fondamentale al momento di una pronta ripresa e adattamento al nuovo ambiente familiare. Le condizioni di invecchiamento nei centri di accoglienza svolgono un ruolo cruciale.

Qualità dei genitori:

• Attaccamento sicuro: genitori sensibili alle esigenze e alle esigenze (piangere), che hanno cercato di adattare il loro comportamento a quello del loro bambino.
• Attaccamento inseguro: evitante, resistente o disorganizzato/disorientato. Madri che hanno evitato il contatto fisico e si sono comportati abitualmente nelle interazioni per la cura del bambino.

Caratteristiche del bambino: Ci sono studi che mettono in relazione nascite complicate, bambini prematuri, malattie nei primi mesi e persino il temperamento del bambino con problemi nella creazione del legame affettivo. Il temperamento difficile di un bambino difficile può causare un'ansia che rende complicato il legame affettivo. Se i genitori hanno risorse affettive, sociali e cognitive per gestirlo, questi problemi vengono evitati.

Attaccamento del genitore

Quando un adulto ha il suo primo figlio, ha nel suo gran numero di esperienze di attaccamento: con suo padre, fratelli, fidanzati, ..

Main et al: "Intervista per l'attacco per adulti". Sentimenti di attaccamento che i genitori avevano durante l'infanzia e come percepivano le relazioni.

Autonomo: Attaccamento sicuro. Valore e riconoscere l'influenza delle relazioni di attaccamento. Ne parlano con l'obiettività.

Irregolare: Evitare l'attacco. Disprezzano le relazioni di attaccamento e idealizzano i loro genitori senza fornire esempi che li supportano.

Preoccupato: Attaccamento resistente. Emotivo, non possono parlare con obiettività delle loro relazioni di attaccamento.Preoccupato.

Risoluzione in sospeso. Non hanno riconciliato le loro relazioni di attaccamento passato con il presente. A volte, si stanno ancora riconciliando con la perdita dei loro genitori e le esperienze relative ad esso. Gli studi indicano che questi tipi di attaccamento negli adulti sono strettamente correlati al tipo di attaccamento che stabiliscono con i loro figli.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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