L'importanza della nostra lingua

Oggi vorrei parlarti lingua. Non ti sei mai chiesto, come è possibile che abbiamo questa meravigliosa capacità?

La nostra lingua è un'attività umana di rango umano, condivide molte caratteristiche con altre attività o processi psicologici, come la memoria o il pensiero (per molti, il nostro pensiero è sostenuto nella lingua, influenze linguistiche in modo decisivo nella nostra forma di pensiero).

Mentre è vero che il linguaggio non è l'unico modo per comunicare che abbiamo, è il più ricco e complesso. È anche il risultato più importante della nostra specie. Immagina come sarebbe la nostra civiltà senza di lui. Non esisterebbe, come lo sappiamo, giusto?.

Contenuto

• La visione nella psicologia del linguaggio
• Lingua e comunicazione
  • La versatilità delle parole e l'intenzione dell'oratore
• Sviluppo del linguaggio
  • Hai problemi a tuo figlio (o qualcuno vicino) nello sviluppo del linguaggio?
• Lingua non verbale
  • Riferimenti

La visione nella psicologia del linguaggio

Gli psicologi studiano la lingua che le persone usano quando parlano e quando capiscono cosa sentono. Un linguaggio vivente, multiplo e mutevole.

Ai nostri giorni, influenzato dalle teorie di Vygotsky (psicologo russo 1896-1934) molti studiosi hanno analizzato il ruolo del linguaggio come mediatore e strumento culturale per conoscere, comunicare e creare mondi.

È nel 1954 quando il libro "Psycholinguistic" (Osgood e Sebeok) viene pubblicato dando la ferma passi. Il suo scopo principale è la comprensione sempre più ampia dei processi di produzione, comprensione e evoluzione del linguaggio normale e patologico.

Tracce di neuropsicologia, per esempio, I processi mentali che consentono gli stimoli acustici che raggiungono l'orecchio INTERNO diventa impulso nervoso e raggiungi il cervello per essere interpretato e tradotto, cioè decodificato in parti comprensibili. D'altra parte, la linguistica si occuperà di scoprire quali sono i processi individuali e collettivi che fanno comunicare le persone.

La psicologia affronta l'analisi del linguaggio distinguendo tra i suoi componenti formale O Strutturale (come suoni del discorso o leggi che regolano la formazione di parole, frasi e testi), loro CONTENUTI (Che dire della lingua) e dei suoi componenti funzionale (In che modo puoi operare sul nostro ambiente attraverso la lingua).

Come hai visto, è multidisciplinare, deve costantemente ricorrere alla linguistica e alla neuropsicologia, tra gli altri, affrontando la psicologia del linguaggio.

Lingua e comunicazione

Esistono molti tipi di comunicazione che non richiedono l'uso del linguaggio, riserveremo il termine "linguaggio" per designare un'attività umana organizzata come sistema di segni di struttura complessa.

Con il termine "comunicazione", d'altra parte, ci riferiamo a una serie più ampia di fenomeni, comprese tutte quelle azioni in cui riusciamo a influenzare l'ambiente fisico o sociale attraverso di esso o gli interlocutori.  Ad esempio, la comunicazione del corpo è una forma di comunicazione, ma non un linguaggio reale, poiché i suoi componenti non sono organizzati in una struttura complessa e il contenuto che consente di esprimere.

La versatilità delle parole e l'intenzione dell'oratore

La lingua ha varie funzioni e, più importante per gli psicologi, queste funzioni non sono determinate solo dalla forma di espressione parlata.

È evidente un fatto: con la stessa parola o frase, si possono ottenere effetti molto diversi, a seconda della situazione in ciò che accade e delle intenzioni di coloro che parlano.

Pensa, ad esempio, quando diciamo "Puoi passarmi il sale?", Non stiamo chiedendo se il nostro interlocutore abbia questa capacità, giusto? Quello che vogliamo è passarci a noi. E così, sicuramente mi vengono in mente molti esempi.

Sviluppo del linguaggio

All'età, i bambini passano dall'emissione di suoni per pronunciare parole e chiamare oggetti. È discusso tra gli esperti, se necessario, per questo, l'esistenza di un ambiente adeguato.

Tutto è comunicazione, soprattutto per quell'essere sociale che è uomo. Nelle prime fasi della vita impariamo a parlare automaticamente, giocando. In breve tempo acquisiamo il lessico della nostra lingua madre e familiarizziamo con le sue regole grammaticali, le eccezioni incluse e con le convenzioni sociali degli usi linguistici.

Come ha dimostrato Annette Krmiloff-Smith, dell'Università di Londra,, Il cervello può ancora reagire alle differenze valide tra le lingue sconosciute. Cioè, non perdiamo la capacità di distinguere le sfumature sonore. Tuttavia, i suoni che non fanno parte della lingua madre sono inibiti, al di fuori della percezione cosciente. È evidente che il cervello li considera superflui.

Hai problemi a tuo figlio (o qualcuno vicino) nello sviluppo del linguaggio?

Dati che devi sapere:

Il 18 % dei bambini di un corso ha, senza apparente causa, problemi per imparare la propria lingua madre. All'età di due anni questi "tournée per parlare" pronunciano meno di 50 parole e non sono in grado di costruire frasi.

Alcuni "TARDO in Speaking" recuperano il loro ritardo, ma circa il 7%affronta un "disturbo specifico per lo sviluppo del linguaggio" (TEDL). Per evitare disturbi a lungo termine, al massimo tre anni dovrebbero sottoporsi a logoterapia personalizzata. Spesso questi disturbi tardivi di solito si manifestano a scuola.

Sviluppo cognitivo dell'infanzia: linguaggio ed emozioni

Quando un figlio di 24 mesi Il logoterapista parla poco:

• Se ci sono problemi di linguaggio in famiglia
• Se la gravidanza e il parto normalmente passavano
• Se c'è stato un evento speciale (un ricovero in ospedale)
• Come procede lo sviluppo extragotico fino ad allora
• Se nel primo anno il bambino "Babble" (pronunciando sillabe ripetute come "ba-ba-ba" o "da-da" il bambino allena il suo apparato fonico)
• Quando ha pronunciato le prime parole e cosa erano
• Come comunichi con genitori e altri bambini
• Se il bambino è consapevole del suo disturbo e di come lo manifesta
• Quali parole e frasi pronunciano. Questo è esplorato dal terapista in base ai disegni e alle liste dei genitori: il bambino ha un vocabolario di meno di 50 parole?
• Se combini parole l'una dall'altra
• Quanti e quali parole capisci

Al 30 mesi, I seguenti criteri sono considerati segni di allarme:

• Avere un vocabolario attivo di meno di 100 parole
• Non utilizzare alcun tipo di combinazione di parole
• Avere difficoltà a capire le frasi
• Presenta altre difficoltà extraglystic, ad esempio emotivo. Questo deve essere chiarito dagli specialisti corrispondenti
• In caso di grave ritardo devi iniziare la logoterapia

Al 3 ANNI Il logoterapista deve creare un profilo diagnostico completo, che include tutti i campi linguistici.

Nel caso in cui si osservi ancora un ritardo, la terapia deve essere immediatamente lanciata. Sebbene il bambino si sia ripreso, dovrà essere esplorato occasionalmente per rilevare una "falsa guarigione".

Lingua non verbale

Gesti, movimenti, posture ... trasmetti anche messaggi. Si tratta di un linguaggio non affidato che dice molto sul nostro inconscio. L'emissione di messaggi non verbali dipende dal nostro personaggio, dall'umore, dai nostri sentimenti nei confronti dell'interlocutore, ecc. Gli occhi sono uno strumento di comunicazione del primo ordine. Guardare l'altro può indicare molte cose: interesse, affetto, auto -sicurezza, attrazione sessuale, sfida; Evitare il tuo sguardo può esprimere timidezza, disagio, tradimento, vergogna, inferiorità (come questo mi ricorda la serie "menti a me", se hai l'opportunità di cercarlo e vederlo, fallo. Lo adorerai, è anche ispirato al lavoro di Paul Ekman). Un altro esempio è quando manteniamo una certa distanza con gli altri, perché abbiamo bisogno di quello spazio per sentirci a nostro agio, vale la pena ricordare che la distanza, così come gli altri elementi posturali, dipende anche dalla cultura. Se conosci un italiano vedrai quel gesto più dell'inglese.

Altri esempi che sicuramente conosci; Il movimento delle mani, che mostra i palmi indica l'amicizia; Visualizza sempre il retro, disinteresse. Comunque, questo è un mondo per continuare a scoprire.

Riferimenti

• La lingua (2007). In enciclopedia della psicologia (vol. 3, 47-90 pp). Spagna: Ocean.
• Kauschke, c. (2006). Tardo per parlare. Mente e cervello. No. 20, 36-40 pp.