Intelligenza emotiva nell'educazione infantile, nella famiglia e nella scuola

I grandi filosofi, tra cui Platone, hanno già parlato dell'educazione come mezzo il cui scopo era fornire al corpo e all'anima tutta la perfezione e la bellezza che l'uno e l'altro sono suscettibili. Pertanto, da questo punto di vista, potremmo definire l'educazione come la somma totale dei processi attraverso i quali un gruppo sociale trasmette le sue capacità e poteri che riorganizzano e ricostruiranno le emozioni per adattare l'individuo ai compiti a cui svolgeranno nel processo psicologico per tutta la sua vita (Dall'infanzia alla senact).

In questo articolo di psicologia, parliamo di Intelligenza emotiva nei bambini: istruzione, famiglia e scuola.

1. Come si sviluppano le emozioni nell'infanzia
2. Intelligenza emotiva nel contesto familiare
3. Intelligenza emotiva a scuola (suggerimenti)

Come si sviluppano le emozioni nell'infanzia

IL Intelligenza emotiva, Come tutto il comportamento, lo è Trasmesso dai genitori ai bambini, soprattutto dai modelli che il bambino viene creato. Dopo vari studi è stato dimostrato che i bambini sono in grado di catturare l'umore degli adulti (in uno di questi è stato scoperto che i bambini sono in grado di sperimentare un tipo empatico di angoscia, anche prima di essere totalmente consapevoli della loro esistenza. Goleman, 1996).

La conoscenza affettiva è strettamente correlata alla maturità generale, all'autonomia e alla competenza sociale del bambino.

Intelligenza emotiva nel contesto familiare

La personalità si sviluppa a seguito di Processo di socializzazione, in cui il bambino assimila gli atteggiamenti, i valori e i costumi della società. E i genitori saranno principalmente responsabili di contribuire a questo lavoro, attraverso il loro amore e cura, della figura di identificazione che sono per i bambini (sono agenti di socializzazione attivi). Cioè, la vita familiare sarà la prima scuola di apprendimento emotivo.

D'altra parte, influenzeranno anche il maggior numero di esperienze del bambino, colpendo queste sul Sviluppo della tua personalità. In questo modo, controllando la maggior parte delle esperienze dei bambini, i genitori contribuiscono allo sviluppo della cognizione sociale.

A partire dal fatto che tu, i genitori, siete il principale modello di imitazione dei tuoi figli, l'ideale sarebbe che tu, come genitori, inizi ad allenarti ed esercitare la tua intelligenza emotiva in modo che i tuoi figli possano acquisire quelle abitudini.

La regola prevalente al riguardo, come direbbero. J. Elia, s. B. Tobias e b. S. Friedlander (2000) è il seguente: "Prova i tuoi figli come vorresti che gli altri fossero trattati". Se analizziamo questa regola possiamo ottenere 5 principi:

1. Sii consapevole dei propri sentimenti e di quelli degli altri.
2. Mostra l'empatia e comprendi le opinioni degli altri.
3. Affrontare positivamente gli impulsi emotivi e comportamentali e regolarli.
4. Pianta obiettivi positivi e piani per raggiungerli.
5. Usa abilità sociali positive quando si gestisce le tue relazioni

Osservando questi principi, ci rendiamo conto che siamo di fronte a quello che sono i Cinque componenti di base dell'intelligenza emotiva:

1. Auto -conoscenza emotiva.
2. Riconoscimento delle emozioni degli altri
3. Auto -controllo emotivo.
4. Auto motivazione.
5. Relazioni.

A Risolvi qualsiasi situazione problematica del campo familiare, Sarebbe consigliabile rispondere a una serie di domande prima di recitare:

• ¿Cosa provi in ​​quella certa situazione? ¿Cosa sentono i loro figli?
• ¿Come interpreti ciò che sta accadendo? ¿Come pensi che i tuoi figli lo interpretino? ¿Come ti sentiresti se fossi al tuo posto?
• ¿Qual è il modo migliore per affrontarlo? ¿Come è stato fatto in altre occasioni? ¿Ha davvero funzionato?
• ¿Come eseguiremo? ¿Cosa dobbiamo fare? ¿Come dovremmo affrontare gli altri? ¿Siamo pronti a farlo?
• ¿Abbiamo le competenze necessarie? ¿Quali altre forme possono esistere per risolvere il problema?
• Se il nostro piano corre con imprevisto, ¿Che cosa faremo? ¿Quali ostacoli possiamo anticipare?
• ¿Quando possiamo radunare per parlare della questione, condividere idee e sentimenti e iniziare a ottenere successo come famiglia?

D'altra parte, uno studio ha dimostrato il Altri tre stili di comportamento inappropriati dai loro genitori Sono:

• Ignora completamente i sentimenti di tuo figlio, pensando che i problemi dei tuoi figli siano banali e assurdi.
• Lo stile Laissez-Faire. In questo caso, i genitori si rendono conto dei sentimenti dei loro figli, ma non gli danno soluzioni emotive alternative e pensano che un modo per gestire quelle emozioni "inappropriate", sia corretto (ad esempio, attaccarle).
• Disprezzare o non rispettare i sentimenti del bambino (ad esempio, vietando il bambino che si arrabbia, sii grave se si irritano ...)

Intelligenza emotiva a scuola (suggerimenti)

Se ci fermiamo al tipo di istruzione implementata alcuni anni fa, possiamo osservare come gli insegnanti preferivano i bambini conformisti, che hanno raggiunto buoni voti e hanno richiesto poco (in questo modo gli apprendisti e i discepoli ricettivi venivano valutati più degli apprendisti attivi).

In questo modo, non era raro incontrare la profezia di auto -piega nei casi in cui l'insegnante si aspetta che lo studente dà.

Ci sono stati anche casi di disperazione appresi, prodotti dal modo in cui gli insegnanti hanno risposto ai fallimenti dei loro studenti.

Ma ci siamo evoluti e per continuare a farlo dovremo presumere che la scuola sia uno dei mezzi più importanti attraverso il quale Il bambino "imparerà" e sarà influenzato (influenzando tutti i fattori che compongono la loro personalità).

Pertanto, a scuola devi considerare insegnare agli studenti ad essere emotivamente più intelligenti, fornendo loro strategie e abilità emotive di base che li proteggono dai fattori di rischio o, almeno, per accarezzare i loro effetti negativi.

Goleman, 1995, ha definito questa educazione alle emozioni Alfabetizzazione emotiva (Inoltre, scolarizzazione emotiva), e secondo lui, ciò che è destinato è insegnare agli studenti a modulare la loro emotività sviluppando la loro intelligenza emotiva.

IL obiettivi che sono perseguiti con il Implementazione dell'intelligenza emotiva a scuola, sarebbe il seguente:

1. Rileva casi di scarse prestazioni nell'area emotiva.
2. Sapere quali sono le emozioni e riconoscerle negli altri.
3. Classificali: sentimenti, stati d'animo ..
4. Modulare e gestisci emozionalità.
5. Sviluppare tolleranza alle frustrazioni quotidiane.
6. Prevenire l'uso di droghe e altri comportamenti a rischio.
7. Sviluppare resilienza.
8. Adottare un atteggiamento positivo nei confronti della vita.
9. Prevenire i conflitti interpersonali Migliora la qualità della vita scolastica.

Per raggiungere questo obiettivo, il Figura di un nuovo tutor (Con un profilo diverso da quello che siamo abituati a vedere normalmente) che affronta il processo in modo efficace per se stesso e per i tuoi studenti. Per questo è necessario per lui diventare un modello di coping emotivo, empatica e serena, riflessiva ed equa risoluzione dei conflitti interpersonali, come fonte di apprendimento vicario per i suoi studenti.

Questo nuovo tutor dovrebbe sapere. Pertanto, non solo cerchiamo un insegnante che abbia una conoscenza ottimale della materia da insegnare, ma anche in grado di trasmettere una serie di valori ai suoi studenti, sviluppando una nuova competenza professionale. Questi sono alcuni dei funzioni che il nuovo tutor dovrà sviluppare:

• Percezione di bisogni, motivazioni, interessi e obiettivi degli studenti.
• Aiutare agli studenti a stabilire obiettivi personali.
• La facilitazione dei processi di decisione e responsabilità personale.
• Guida personale allo studente.
• L'istituzione di un clima emotivo positivo, offrendo supporto personale e sociale per aumentare la fiducia in sé degli studenti.

L'istruzione delle emozioni verrà eseguita analizzando le situazioni contrastanti e i problemi quotidiani che si verificano nel contesto scolastico che generano tensioni (come quadro di riferimento per l'insegnante e in base alle quali lavorare le diverse competenze dell'intelligenza emotiva.

Infine, sottolineeremo che per le prestazioni delle scuole superiori si verificano, Il bambino deve avere 7 fattori importanti:

1. Auto -fiducia e capacità
2. Curiosità per scoprire l'intenzionalità, legata alla sensazione di sentirsi capace ed efficace.
3. Autocontrollo
4. Relazione con il gruppo di pari
5. Capacità di comunicare
6. Cooperare

E per il bambino di usare queste capacità una volta che è a scuola, non dobbiamo dubitare che dipenderà molto dalle cure che ha ricevuto per i suoi genitori.

In questo modo, dobbiamo sottolineare che per un'istruzione emotivamente intelligente, la prima cosa sarà che i genitori dei futuri studenti forniscono quell'esempio di intelligenza emotiva ai loro figli, in modo che una volta che iniziano la loro istruzione regolamentata, sono già dotati di un ampio repertorio di queste capacità emotivamente intelligenti.

Questo articolo è semplicemente informativo, in psicologia in linea non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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